Objetivos Del Plan

De qué manera se relacionan los objetivos y los contenidos en un diseño curricular?

*Los objetivos consisten en conseguir las competencias que tiene encomendadas. Ellos nos permiten hablar, en el proceso de diseño curricular, directamente de competencias, entendiendo que éste es un concepto que incluye el del objetivo.

Una vez definidas las competencias, llega un momento en que hay que definir qué actividades de aprendizaje, vinculadas a contenidos específicos de la materia, propondremos a los estudiantes para desarrollar cada una de las competencias que hayamos enunciado.

Es connatural a este proceso que cada competencia se trabaje a través de diversas actividades de aprendizaje y de distintos contenidos. Como consecuencia, hay que esperar que el número de competencias asignadas a una asignatura sea inferior al número de contenidos y de actividades de aprendizaje. (UNIVERSIDAD EN LINEA UTEL)

* Los Objetivos son lo que el estudiante debe ser capaz de demostrar al final de un periodo de aprendizaje. Son metas establecidas con anterioridad y que representan capacidades concretas que el alumno debe lograr con la orientación del docente.

Los objetivos deben expresar las capacidades, habilidades, destrezas y actitudes que el estudiante deberá desarrollar para convertirse en un profesional competente. (Peña C. 2010)

* La actividad principal de la educación es cambiar a los individuos en alguna medida: agregar conocimiento al que ya poseen, permitirle desempeñarse en habilidades que, de otra manera no podrían realizar, desarrollar ciertas comprensiones, intuiciones y apreciaciones. Los enunciados de estos resultados esperados o deseados se denominan corrientemente metas u objetivos educacionales. (Hilda Taba)

* Los objetivos son el modelo pedagógico del encargo social. El objetivo es el componente de estado que posee el proceso docente-educativo como resultado de la configuración que adopta el mismo sobre la base de la relación proceso contexto social y que se manifiesta en la precisión del estado deseado o aspirado que se debe alcanzar en el desarrollo de dicho proceso para resolver el problema. (Carlos Álvarez)

* Los objetivos son fines o propósitos previamente concebidos como proyecto abierto o flexible, que guían la actividad de profesores y alumnos para alcanzar las transformaciones en los estudiantes. Como expresión del encargo social que se plantea a la escuela reflejan el carácter social del proceso de enseñanza. Sirviendo así de vehículo entre la sociedad y la institución educativa. (Otmara González).

*Los objetivos orientan la actividad de profesores y estudiantes, guían el proceso y pueden precisar hasta que nivel llegar en el desarrollo previsto. Permiten, junto a otras valoraciones procedentes de la práctica, dar un criterio de la efectividad y calidad del proceso. A partir de ellos se pueden valorar las acciones de los estudiantes, la actividad del profesor, la organización y planificación del proceso, comparar el avance de los estudiantes desde el nivel de entrada hasta el de salida logrando en el proceso (Colectivo de autores CEPES, 1996).

*Los contenidos de enseñanza son toda la información científica, objetos o instrumentos que la sociedad considera

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