PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS

ESCUELA: TELESECUNDARIA                                        

LOCALIDAD: SAN SEBASTIÁN DEL MONTE

     CLAVE: 20DTV0756E

MUNICIPIO: SANTO DOMINGO TONALÁ, OAX.

     ZONA ESCOLAR: 035                                                      

REGIÓN: MIXTECA                                                                                  

    SECTOR: 11                                                                          

FECHA: 01 DE SEPTIEMBRE 2017.

1. DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA

CONSERVAR ADECUADAMENTE LOS MATERIALES EXISTENTES TANTO EN EL AULA COMO EN LA ESCUELA Y ACTUALIZAR LA DOCUMENTACIÓN DEL GRUPO PARA UN APROVECHAMIENTO  ÓPTIMO Y EFICAZ.

N.P.

PROPÓSITO

PROPUESTO

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

TIEMPO DE

DURACIÓN

PARTICIPANTES

HUMANOS

MATERIALES

1.1

Conservar adecuadamente el edificio escolar y los materiales existentes; así como la actualización de los documentos  escolares.

• Actualizar de forma puntual la lista de asistencias y evaluaciones ante el área administrativa.

• Conservar adecuadamente el aula y los materiales existentes dentro de ella.

• Vigilar que se mantengan en buen estado y se haga uso adecuado los libros, muebles, aparatos eléctricos y demás instalaciones de la escuela.

• Mantener limpio el espacio de trabajo dentro y fuera del aula.

• Formar comisiones de grupo.

• Cumplir con  puntualidad y asistencia, cada una de las acciones que están marcadas en el reglamento escolar.

• Cumplir con los acuerdos y comisiones asignadas durante el presente ciclo escolar.

• Elaborar el Plan Anual de Trabajo de la Asignatura de “Matemáticas”.

• Participar en las reuniones de Consejo Técnico y de Zona Escolar que se convoquen.

Cada bimestre.

Todo el ciclo escolar.

Todo el ciclo escolar.

Todo el ciclo escolar.

Cada bimestre.

Todo el ciclo escolar.

Todo el ciclo escolar.

Todo el ciclo escolar.

Septiembre.

Durante todo el ciclo escolar

[pic 5]

Docentes, alumnos y dirección de la escuela.

Docentes, alumnos dirección de la escuela.

Docentes, alumnos dirección de la escuela.

Docentes, alumnos, dirección de la escuela y comité de padres de familia.[pic 6]

.

Docente y alumnos.

Docentes, alumnos y padres de familia.

Docentes, alumnos y padres de familia.

Docente.

Docente.

• Listas de calificaciones y asistencias.
• Boleta del grupo.
• Papel bond.
• Cartulinas.
• Hojas.
• Plumones.
• Computadora.
• Bolsas.
• Escobas.

1. DIMENSIÓN PEDAGÓGICA

ADAPTAR Y GUIAR LAS ACCIONES DIDÁCTICAS CON LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA DE ACUERDO AL ENFOQUE CONTRAHEGEMONICO IMPULSADO POR EL PLAN PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN DE OAXACA.

N.P.

PROPÓSITO

PROPUESTO

[pic 8]

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

TIEMPO DE

DURACIÓN

PARTICIPANTES

HUMANOS

MATERIALES

2.1

Guiar y conducir las acciones didácticas y de aprendizaje de las matemáticas con los alumnos, siguiendo el enfoque contra-hegemónico impulsado por el Plan para Transformación de la Educación de Oaxaca.

• Aplicar la evaluación diagnostica con el fin de explorar los conocimientos previos de cada alumno.

• Identificar las necesidades específicas de aprendizaje en los alumnos de bajo aprovechamiento y brindarles el apoyo necesario.

• Retomar las estrategias didácticas planeadas para desarrollar actividades de aprendizaje desde un enfoque constructivista que desarrolle y fomente habilidades, actitudes y valores desde una perspectiva crítica de la realidad social.

• Llevar un control de las evaluaciones continuas según las características de la asignatura de matemáticas.

• Fomentar el uso del portafolio como evidencia de los trabajos y actividades desarrollados durante el ciclo escolar

• .Retomar las actividades enmarcadas en cada secuencia y realizar proyectos encaminados al fortalecimiento  de la asignatura.

• Aplicar los métodos y técnicas adecuadas para el aprovechamiento de los alumnos.

• Utilizar el material didáctico existente en la escuela, el elaborado por el docente y por los alumnos para mejorar la comprensión y aprendizaje  de los alumnos.

• Aplicar las actividades plasmadas en el proyecto escolar enfocadas a la asignatura de matemáticas.

Agosto.

Durante todo el año.

Durante todo el año.

Todo el ciclo escolar.

[pic 9]

Todo el ciclo escolar.

Todo el ciclo escolar.

Todo el curso.

Durante todo el ciclo escolar.

Durante todo el ciclo escolar.

Docente y alumnos.

Docente.

Docente.

Docente.

Docente y alumnos.

Docente y alumnos.

Docente.

Docente y alumnos.

Docentes y alumnos.

• Evaluaciones.
• Test.
• Bibliografía especializada.
• Libros de texto.
• Plumas.
• Laminas.
• Proyector.
• Bond.
• Colores.
• DVD´S educativos.
• CD´S
• Biblioteca escolar.
• Computadora.
• Marcadores.
• Computadora
• Biblioteca escolar.
• Proyecto Escolar.