PREVENCION DE NEE
Enviado por sonjan • 28 de Enero de 2013 • 4.120 Palabras (17 Páginas) • 396 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
AREA EDUCACION
MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
CENTRO LOCAL LARA
INTEGRANTES:
TELLERIA SONNY
C.I : 7.412.639
MORILLO LILIA
C.I : 8.701.345
ASIGNATURA: PREVENCION DE LAS N.E.E
ASESOR:LIC PAULA PEREZ
LAPSO: 2011_1
BARQUISIMETO,ABRIL 2011
INDICE
Introducción……………………………………………………………………………. 03
La atención temprana……………………………………………………………04
Fundamentación………………………………………………………………………. 06
Principios básicos de atención temprana…………………………………... 07
Objetivos de la atención temprana…………………………………………… 08
Objetivos propios de la atención temprana………………………………… 08
Población susceptible de atención temprana………………………………. 09
Programas de atención temprana…………………………………………….. 09
Alto riesgo……………………………………………………………………………… 10
Factores de alto riesgo y alteraciones de tipo biopsicosocial…………… 10
Factor de riesgo social………………………………………………………………. 11
Factor de riesgo biológico…………………………………………………………... 12
Recién nacido de riesgo neurológico……………………………………………... 13
Recién nacido de riesgo sensorial-visual………………………………………… 14
Recién nacido de riesgo sensorial –auditivo…………………………………….. 14
Niveles de atención temprana………………………………………………………..15
Prevención primaria en atención temprana ………………………………………15
Prevención secundaria en atención temprana …………………………………...16
Prevención terciaria en atención temprana……………………………………….16
Conclusiones …………………………………………………………………………...17
Bibliografía……………………………………………………………………………... 19
INTRODUCCION
La presencia de trastornos del desarrollo de origen prenatal, perinatal o postnatal y el riesgo de padecerlos, requiere una serie de actuaciones preventivas y /o asistenciales, que permitan a los niños que se encuentran en estas circunstancias , disponer de los recursos especializados ,para mejorar sus posibilidades de desarrollo personal y social .
Al mismo tiempo, es necesario que la familia disponga de la información y de los apoyos necesarios, para afrontar en las mejores condiciones ,el reto de tener un hijo con estas características.
Precisamente, la ATENCION TEMPRANA, es el ámbito que tiene por objeto la prevención , el diagnostico y la intervención sobre los trastornos en el desarrollo, o sobre los factores de riesgo, que sufre la población infantil ,desde el nacimiento hasta los 6 años de edad, considerando a su vez , a la familia y al entorno.
La presente investigación centro su atención en lo anteriormente expuesto,
Ya que como futuros docentes especialistas, se debe conocer la importancia de su función , así como también la responsabilidad ,que corresponde en la ejecución de las acciones preventivas.
El trabajo se estructura en:
MARCO TEORICO: PREVENCION Y ATENCION TEMPRANA
CARACTERIZACION DE LA POBLACION QUE AMERITA ATENCION.
LA ATENCION TEMPRANA
Los primeros años de vida constituyen un periodo de la existencia humana,caracterizado por el crecimiento, la maduracion y el desarrollo,aspectos que se sustentan en la evolucion biologica, psicologica,social y educativa.La infancia es una etapa especialmente critica,ya que en ella se van a adquirir las habilidades motrices,perceptivas,linguisticas,cognitivas y sociales,que posibilitaran el desarrollo personal y social del niño.
La privacion de los estimulos y de las experiencias que proporciona el entorno o las afectaciones tempranas de las estructuras nerviosas,como consecuencia de enfermedades,discapacidades o sindromes,pueden comprometer el curso evolutivo,por lo que aprovechar la plasticidad
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