Plan De Mejora

SESIÓN TEMAS ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS RESPONSABLE Metas ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN FECHAS DE CUMPLIMIENTO

1  Diagnóstico de las fortalezas y áreas de oportunidad de los alumnos en relación a la lectura, escritura y matemáticas.

 Elaboración del plan de mejora a partir del diagnostico  Realizar una evaluación diagnostica para identificar a los alumnos más rezagados y los principales problemas a enfrentar

 Documentarse e investigar diversas estrategias de aprendizaje para trabajarlas dentro del aula. Docentes frente a grupo

Que el 100 % de los docentes se comprometan a investigar, aplicar y compartir estrategias de aprendizaje en relación a las líneas de trabajo () así como cumplir con los rasgos de normalidad mínima. Realizar una evaluación mensual para valorar los avances.

Adecuar estrategias a los diferentes estilos de aprendizaje.

Establecer y realizar actividades permanentes de lectura, escritura y matemáticas. Al inicio del ciclo escolar y en la última semana del mes de septiembre

Desde el inicio del ciclo hasta el término del mismo

2  Actividades que promueven el desarrollo de los parámetros de la lectura en el aula.

 Ejercicios de crono- lectura, de identificación rápida, rastreo visual y de reconocimiento previo

 Modalidades de lectura

 Estrategias de lectura Docentes frente a grupo, padres y alumnos. Despertar en el 100% delos alumnos el interés por la lectura e incrementar los libros leídos por semana

Que el 100 % de los alumnos alcancen los estándares de lectura con el ritmo, entonación y pronunciación adecuada.

Llevar a cabo una bitácora.

Incluir las estrategias en la planeación didáctica. Segunda sesión del CTE.

Permanente.

3   Revisar las modalidades de lectura.

 Socializar actividades y/o estrategias para desarrollar cada uno de los parámetros de la lectura.

Retomar las modalidades de lectura en el trabajo cotidiano.

Que las docentes socialicen estrategias propias o investigadas para el desarrollo de los parámetros de la lectura.

Incluir las modalidades de lectura en la planeación didáctica.

Llevar a cabo una bitácora

Permanente.

Tercera sesión del CTE.

4  Estrategias para generar producciones escritas.  Investigar y socializar bibliografía, actividades y estrategias para consolidar el dominio de la escritura. Que las docentes socialicen estrategias propias o investigadas para generar producciones escritas.

Llevar a cabo una bitácora.

Elaborar una antología de las producciones escritas de los alumnos. Cuarta sesión del CTE.

Bimestral.

5  Estrategias para favorecer el pensamiento lógico – matemático.  Investigar y socializar actividades y estrategias para favorecer el pensamiento lógico – matemático. Que las docentes socialicen estrategias propias o investigadas para favorecer el pensamiento lógico matemático.

Llevar a cabo una bitácora.

Incluir las estrategias en la planeación didáctica. Quinta sesión del CTE.

Semanal.

6  Cómo vinculamos las actividades de lectura, escritura y matemáticas con las diversas asignaturas.  Relacionar lecturas del libro de Español Lecturas que se vinculen con temas de las diversas asignaturas. Relacionar el 40% de las lecturas de los libros de Español Lecturas con los temas que les correspondan de las diversas asignaturas. Incluir en la planeación didáctica

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