Plan Decenal Superior

Facultad de Humanidades

Vicerrectora de Investigación y postgrado

Maestría En Educación Superior

Mención Planeamiento Educativo

Asignatura:

Planificación de un Sistema de Educación Superior

Tema:

El Plan Decenal de Educación Superior

Presentado A:

Lic. José Manuel Feliz

Sustentante:

Francisco Nova Encarnación

Matricula:

1997-32061

Fecha:

16 de Junio del 2014

Índice

1. Introducción

2. Desarrollo

2.1 La preocupación central del plan decenal de educación superior.

2.2 Fases de ejecución del plan decenal de educación superior.

2.3 Objetivos principales del plan decenal de educación superior en la República Dominicana.

2.4 Resultados esperados de la aplicación de ese plan decenal de educación superior.

3. Conclusión

4. Bibliografía

Introducción

El plan decenal de educación superior es un proceso, que trata de aportar todas las herramientas, objetivos, recursos, métodos, técnicas, para lograr las transformaciones en esas instituciones para obtener una obtener una calidad en la educación y un buen perfil de los egresados de la misma, para que estén altamente preparados en la incorporación del requerimiento social y laboral.

Este trabajo trata de las estrategias y recomendaciones que la Meseyt y la ley general de educación 66-97, ya que la sociedad dominicana ha experimentado transformaciones que afectan no solo a su estructura social, sino también a las actitudes, valores y creencias de la gente. Este mundo va cada día innovándose en los conocimientos científicos, ajustados a los estándares internacionales del más alto nivel.

Es por esas razones y necesidades que el plan decenal de educación superior trata del cambio curricular en la educación superior para una formación de calidad en los egresados de las universidades dominicanas, tanto pública como en las privadas.

2.1 La preocupación central del Plan Decenal de Educación Superior

a. Los estudiantes, profesores y la calidad de la educación superior

La transformación de las IES dominicana, propuestas en este plan decenal de educación superior, continúa los esfuerzos individuales, institucionalmente hablado, que por décadas han realizado pioneros profesionales de las universidades dominicanas motivando por el desarrollo de instituciones de excelencia, tanto en lo académico, en lo institucional, en lo tecnológico y en la investigación. Solo esta vez los esfuerzos se proponen dentro de un plan de conjunto, uniendo los esfuerzos y voluntades del sector privado y del estado.

El eje del PDES, es cobertura con equidad y la preocupación central en la calidad de todos los programas de la educación superior. Calidad especialmente para los procesos de enseñanza y de aprendizaje. La razón de ser el plan decenal de educación superior deberá ser siempre el ser humano en su dimensión de estudiante, de profesor, de administrador. Nuestro principal compromiso es formar profesionales con grandes valores éticos, con capacidad de aprender permanentemente, con habilidades para cambiar, para transformar, para trabajar con las contingencias que la vida presenta: respetosos del medio ambiente, desarrollando en los estudiantes de grado y posgrado un potencial intelectual, físico y espiritual para la innovación y la transformaciones formado dentro de una estrategia de desarrollo hotelístico enfatizando el desarrollo del conocimiento de habilidades lingüísticas y tecnológica que la sociedad demanda.

En el área académica: dominar las disciplinas básicas de su carrera y saberlas aplicar en la vida, especialidades comentadas sobre disciplinas generales necesarias en la sociedad del conocimiento como ciencias básicas, matemáticas, tecnologías, idiomas, cultura general. Poseer una actitud de querer aprender durante toda su vida y tener actitudes de emprendedurismo; haber desarrollado habilidades para resolver problemas.

En el área de interacción y sociedad: buscamos formar profesionales que sepan comunicarse y expresarse bien, que sepan escuchar y dialogar, que sepan interactuar en las redes sociales y profesionales que sepan trabajar en equipo, que tengan liderazgos, que sean respetuoso de los derechos humanos de los demás, que sean críticos, proactivos, disciplinados, creativos, flexibles, tolerantes, innovadores, positivos y emprendedores.

b. Respeto a la autonomía y libertad de cátedra

El PDES reconoce y garantiza la libertad de cátedra, la autonomía universitaria, la descentralización de las acciones tiene previsto apoyar a la IES en facilitar financiamientos alternativos y brindar todos los estímulos a las universidades públicas y privadas para el fácil cumplimiento de sus funciones.

c. Fomentar a ricos entornos de enseñanzas y aprendizaje

En el PDES proponemos la creación de entornos ricos de enseñanza y de aprendizaje. Nuestra propuesta conlleva el formar estudiantes seguros, actualizados en las últimas tendencias dentro de sus especialidades, enriquecidos por el acceso a fuentes de información, a bibliotecas digitales y materiales didácticas de última tecnología. Por ello en el PDES damos importancia al desarrollo de un curriculum y una pedagogía dinámica, relevante y pertinente con enfoque interdisciplinario que conlleva y fomenta la innovación, la creatividad, el liderazgo así como los intercambios con profesores y estudiantes con universidades de prestigios.

d. Investigación

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