Plan Final De Español

SEIEM

GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO

SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOSAL ESTADO DE MÉXICO

DIRECCION DE EDUCACION MEDIA Y SERVICIOS DE APOYO

• DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA GENERAL

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA “GUSTAVO BAZ PRADA” ES-354-30

TENAYUCA , TLALNEPANTLA DE BAZ

PLAN DE CLASE

ESPAÑOL I y II

GRADO 1 1 1 SEMANA PERIODO 5

GRUPO G H K PROFR. Héctor Hugo Quintero Jerez

BLOQUE: 4 5 TO . BIMESTRE INICIO TERMINO No.

SEM

PROYECTO: LA COMUNICACIÓN 8-VI-09 12-III-09 1

AMBITO

LITERATURA TEMAS DE REFLEXIÓN

PRÁCTICA

GENERAL 1.

Leer y escribir para compartir los mensajes de una buena comunicación.

ASPECTOS DISCURSIVOS

a.-Efecto de los recursos prosódicos que ese requieren para leer en voz alta o crear una Plática(entonación, volumen y pausas).

PRÁCTICA

ESPECÍFICA 1.1

Compartir situaciones del lenguaje humano.

PROPOSITOS 1.-

2.-

3.- Compren y producir mensajes orales , en forma eficiente y eficaz.

Resumir el contenido de una plática en formas oral.

Saber hablar con claridad y ritmo y establecer contacto visual.

ACTIVIDADES DEL PROFR. El maestro ensañará a leer en voz alta, para cultivar el hábito de pronunciar debidamente las letras.

Aprendizajes esperados Expresar sus opiniones sobre los contenidos de diversos temas en una plática entre dos o más personas.

JUNIO ACTIVIDADES DE LA SEMANA HERRAMIENTAS EVALUAR SESIÓN

G H I

LUN-8 El maestro explicará el proceso de la comunicación y los 8 elementos que la componen , mediante un diagrama.

 Cuaderno

 Pintaron

 Marcadores

Lista de cotejo

MAR- 9 Con base al diagrama de la comunicación se explicará cuales son las estrategias para mantener una platica convencional y recursos se tienen para saber detectar situaciones y contextos.  Cuaderno

 Pintaron

 Marcadores

 Borrador

 Lápiz y goma Lista de cotejo

MIE-10 El maestro enseñara algunos métodos para mejorar la dicción y cultivar el habito de pronunciar debidamente las letras , las silabas, las palabras y las locuciones.

Revisar el alfabeto, las letras mudas y el triangulo vocálico de Hellwag..  Cuaderno

 Computadora

tarea

JUE-11 Enseñar a los alumnos elegir canales de comunicación y el código que usarán en una conversación incluyendo el alfabeto Morse y el de los mudos.

Enseñar a establecer el objetivo de su conversación de forma estratégica.  Cuaderno

 Pintaron

 Marcadores Lista de cotejo

VIER-12 Leer un texto y pedir algunos compañeros que los lean y comenten ; que tomen en cuenta sus sugerencias de la forma que lee. Lista de cotejo

EL SUBDIRECTOR SECRETARIO EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. VICTOR HUGO AMESCUA C. PROFR. ROBERTO HERNANDEZ LEZAMA

SEIEM

GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO

SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOSAL ESTADO DE MÉXICO

DIRECCION DE EDUCACION MEDIA Y SERVICIOS DE APOYO

• DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA GENERAL

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA “GUSTAVO BAZ PRADA” ES-354-30

TENAYUCA , TLALNEPANTLA DE BAZ

PLAN DE CLASE

ESPAÑOL I y II

GRADO 1 1 1 SEMANA PERIODO 5

GRUPO G H K PROFR. Héctor Hugo Quintero Jerez

BLOQUE: 4 5 TO . BIMESTRE INICIO TERMINO No.

SEM

PROYECTO: LA COMUNICACIÓN 15-VI-09 19-III-09 2

AMBITO

LITERATURA TEMAS DE REFLEXIÓN

PRÁCTICA

GENERAL 1.

Leer y escribir para compartir los mensajes de una buena comunicación.. ASPECTOS DISCURSIVOS

a.-Efecto de los recursos prosódicos que ese requieren para leer en voz alta o crear una Plática(entonación, volumen y pausas).

PRÁCTICA

ESPECÍFICA 1.1

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