Planeacion Educativa

SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA Y NORMAL

DIRECCION DE FORMACION Y SUPERACION PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DIRECCION DE EDUCACION NORMAL, PREESCOLAR, PRIMARIA Y ESPECIAL.

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL ANGELUZ

MAESTRA TITULAR: BRENDA MARTÍNEZ OLVERA GRUPO: __K3 _

SITUACION DIDACTICA: CON LA COMPUTADORA APRENDO Y JUEGO PERIODO: 01 AL 31 DE OCTUBRE DEL 2014

CAMPO FORMATIVO: ASPECTO: COMPETENCIA: APRENDIZAJES ESPERADOS

Lenguaje y

comunicación

Pensamiento matemático Lenguaje oral

Forma, espacio y medida. Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.

Expone información sobre un tema, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno

Describe semejanzas y diferencias que observa entre objetos, figuras y cuerpos geométricos.

Observa, nombra, compara objetos, y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.

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• Página 13, A jugar con las formas, observaremos las computadoras del laboratorio y se cuestionara que figuras geométricas son similares a cada una de sus partes, se realizara la actividad en donde se coloreara el camión que lleva las computadoras.

Actividad 3 del CD-ROM Identifica las formas de las figuras en las computadoras.

• Página 14, Aprendemos a usar la computadora, se mostrara ilustraciones de dos niños y se preguntara que acción están haciendo, conversaremos sobre lo que hemos aprendido acerca de las computadoras y se repasaran sus partes y se realizara otra vez las actividades del CD-ROM que ya conocemos.

• Página 15, ¡A jugar con la computadora!, los alumnos buscaran y encerraran con color los pollitos que están escondidos en la granja.

Juego 1 del CD-ROM ¡A jugar a las escondidas con la mamá gallina y pollitos traviesos!

• Página 16, Ayuda a Rodi a encontrar su casita, se mencionara que hay caminos que llevan arriba- abajo, derecha-izquierda y se realizara un juego para mover nuestro cuerpo en diferentes direcciones, se realizaran la actividad en donde colorearan el camino que lleva al ratón Rodi a su casa.

• Página 17, Ayuda a Nina a ordenar su recámara, identificaran y encerraran las partes de las computadoras que se encuentran en el cuarto de Nina.

Actividad 4 del CD-ROM Ayuda a Nina a encontrar partes de su PC.

• Página 18, ¿Se puede tocar? Esto sí y esto no, observaremos las partes de la computadora que están detrás y conversaremos sobre los peligros de los enchufes y cables de otros que equipos de la casa, en la actividad colorearan las partes de la pc que se pueden tocar. Se proyectara un video sobre ello.

• Página 19, Soy muy cuidadoso con los equipos, se platicara sobre los cuidados que se deben de tener con las computadoras y se mencionara el reglamento del laboratorio, se preguntara si quieren anexar otra regla. Se realizara la actividad en donde se ubicara la acción correcta de cuidado hacia la PC y se pegara papeles de colores en el camino que se dirige hacia la computadora feliz. Harán un cartel que les recuerde las reglas en el aula de computación.

Actividad 5 del CD-ROM Cuidados de la computadora.

• Página 20, ¿Qué partes de la computadora puedo tocar?, reforzar lo aprendido del libro, se observara los elementos

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