Planeacion Educativa

Introducción

En nuestra época la planeación es algo imprescindible para iniciar cualquier actividad, adquiere una fuerza distinta a la que tuvo en años pasados, sobre todo cuando se concibe como una herramienta que incide favorablemente en la calidad de la educación, considerando una época de innovaciones constantes en la cual no se puede emprender nuevos objetivos, sin tener una planeación que responda a la situación de que se trate. En la actualidad el término planeación se ha vuelto indispensable y por eso empezare definiendo que la planeación según el autor Agustín Reyes Ponce menciona que consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo los principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo y las determinaciones de tiempos y de números, necesarias para su realización.

José Antonio Fernández Arena define la planeación como el primer paso del proceso administrativo por medio del cual se define un problema, se analizan las experiencias pasadas y se esbozan planes y programas.

Burt K. Scanlan menciona que la planeación es un sistema que comienza con los objetivos, desarrolla políticas, planes, procedimientos y cuenta con un método de retroalimentación de información para adaptarse a cualquier cambio de circunstancia.

Idalberto Chiavenato Define la planeación como la función administrativa que determina anticipada cuales son los objetivos que deben alcanzarse y que debe hacerse para alcanzarlos, se trata de un modelo teórico para la acción futura”

Por último los autores Harold Koontz y Heinz Weihrich conceptualizan la planeación como un proceso que requiere un esfuerzo intelectual; requiere una determinación consciente de los cursos de acción y que las decisiones se basen en propósito, conocimiento y estimaciones consideradas.

Entonces se considera la planeación como un proceso para diseñar un futuro posible y en el cual se necesita planear para anticiparse a los hechos. La definición de planeación que me parece más acertada es la de Chiavenato anteriormente mencionada.

El fin de toda planeación es la consecución de los objetivos trazados en ella y en la institución educativa, se relaciona hoy en día con el termino de calidad, para empezar definiremos la calidad educativa, según la UNICEF una educación de calidad, esencial para el aprendizaje verdadero y el desarrollo humano, se ve influida por factores que proceden del interior y el exterior del aula, como la existencia de unos suministros adecuados, o la naturaleza del entorno doméstico del alumno. Además de facilitar la transmisión de conocimientos y aptitudes necesarios para triunfar en una profesión y romper el ciclo de pobreza, la calidad desempeña un papel crítico a la hora de disminuir la brecha existente entre los géneros en materia de educación. La OCDE, define la educación de calidad como aquella que "asegura a todos los jóvenes la adquisición de los conocimientos, capacidades destrezas y actitudes necesarias para equipararles para la vida adulta". La calidad educativa dentro del marco normativo forma parte de las cinco metas nacionales que se plantearon dentro del “Pacto por México” como la primer gran tarea que habría de atenderse con el diseño de políticas públicas para mejorar y transformar el sistema educativo nacional. En la ley general de educación en su artículo 2do menciona que todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad y el artículo 3ro reformado menciona que “ El Estado está obligado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos” , El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 (PND) hace suya la prioridad de la educación de calidad al incluirla como una de sus cinco metas nacionales. La alta jerarquía que otorga a la educación obedece a que hoy, más que nunca, las posibilidades de desarrollo del país dependen de una educación de calidad.

La planeación es algo que nos interesa hoy en día, más si queremos brindar educación de calidad, con mayor razón debemos orientar, las acciones a seguir dentro de una institución educativa, como ya se mencionó planear es anticipar con la mayor aproximación posible analizando las posibles oportunidades y debilidades de la institución educativa para determinar como la institución puede alcanzar sus objetivos, algunos factores básicos en la calidad de la enseñanza a nivel licenciatura son Las actitudes, concepción de la enseñanza y la actuación del profesorado, La competencia del profesorado: nivel y actualidad de sus conocimientos teóricos y prácticos, capacidad para su transmisión, dotes didácticas, formación continua, El plan de estudios Las infraestructuras y los materiales, La organización de la enseñanza, La evaluación de la calidad, que permita aprender de los errores y seguir mejorando, La transparencia informativa en la institución, que facilitará la compartición del conocimiento y genera confianza. La participación de todos los implicados, liderazgo participativo, clima de trabajo favorable, desarrollo y crecimiento personal. así como una alta habilitación de sus docentes, dentro de la institución educativa la mejor manera de incrementar la calidad educativa y que los alumnos obtengan las habilidades y conocimientos y valores es seguir y llevar a cabo lo planeado percatándose que los alumnos generen las evidencias de aprendizaje y trabajar conjuntamente con la planeación institucional para la consecución de logros.

En el ámbito educativo, consideremos a la educación como un proceso que proporciona a los estudiantes ciertas habilidades, conocimientos y actitudes para que puedan vivir y producir en nuestra sociedad, una vez que egresan legalmente de nuestras instituciones docentes. El “producto” de la educación no es más que el logro de esos conocimientos, actitudes y capacitaciones mínimas. El tema principal que nos ocupa en este ensayo, precisamente es el proceso de la planeación dentro del plano educativo, por lo que le denominaremos Planeación Educativa.

La planeación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación. Gracias a la planeación, es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias. Implica la interacción de diversas dimensiones. Por ejemplo, desde el aspecto social, hay que tener en cuenta que la escuela forma parte de una sociedad y, como tal, los cambios que experimente la trascenderán. De acuerdo a la dimensión técnica, la planeación educativa debe considerar el uso de la tecnología en la pedagogía, mientras que en cuanto a su dimensión política, debe atender a los marcos normativos

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