Practica 1. Lenguaje termodinámico.

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Práctica 1. Lenguaje Termodinámico.

Objetivo

Que el alumno reflexione sobre la importancia de conocer, saber el significado, identificar, entender y aplicar adecuadamente los términos del lenguaje termodinámico para establecer comunicación con el profesor y de esta manera iniciar el proceso de enseñanza aprendizaje de la Termodinámica Clásica.

Problema

Que los alumnos ejemplifiquen con material de uso cotidiano algunos de los términos del lenguaje termodinámico investigados en el cuestionario previo.

Datos experimentales

Para la parte experimental de esta práctica, el profesor nos proporcionó una serie de objetos con los cuales tuvimos que ejemplificar el lenguaje termodinámico con los conceptos que se nos fueron asignados a cada equipo. Posteriormente tuvimos que exponerlos a toda la clase. Lo que se registró fue lo siguiente:

Equipo 1

Universo termodinámico: Caja de galletas.

Sistema termodinámico: Lo que estaba dentro de una lata de coca-cola.

Alrededor: Con lo que puede interactuar la lata.

Frontera: Paredes de la lata.

Propiedad del sistema:

Equipo 2

Estado de un sistema:

Cambio de estado: Un globo desinflado y posteriormente inflado

Equipo 3

Sistema homogéneo: Vaso de precipitados con agua y colorante.

Sistema heterogéneo: Un vaso de unicel con agua y canicas.  

Sistema cerrado: Un termo cerrado.

Sistema abierto: Una lata de coca-cola abierta

Equipo 4

Sistema aislado: Un termo es un sistema aislado.

Pared flexible: Las paredes de un globo pueden deformarse y el volumen sigue constante.

Pared rígida: Las paredes de un vaso de unicel.

Pared diatérmica: Un vaso de precipitados.

Pared adiabática: Un vaso de unicel con tapa igualmente de unicel.

Equipo 5

Propiedad de estado

Trayectoria: El calentar agua, enfriarla y volverla a calentar

Propiedad medible: El volumen de agua en un vaso de precipitados

Propiedad no medible: el ejemplo usado es que no se puede medir con una magnitud qué tanto te gusta una cosa.

Equipo 6

Propiedad extensiva: La masa que tiene

Propiedad intensiva: La densidad del agua

Proceso reversible: Inflar poco un globo.

Proceso irreversible: Quebrar un vaso de vidrio.

Número de componentes: Lo que había dentro del vaso de unicel; agua, colorante, canicas.

Análisis de resultados:

Consideramos que haber hecho la dinámica de pasar a exponer y ejemplificar por equipo los conceptos del lenguaje termodinámico, además de la ayuda del profesor, se pudieron aclarar de mejor forma cómo es que nos entenderemos para el laboratorio. La mayoría de los conceptos fueron ejemplificados de manera correcta, y los que no se lograron entender del todo, el profesor hizo un pequeño paréntesis en cada uno de ellos para lograr su mejor entendimiento.

Conclusiones individuales:

• Ximena Toledo Ramírez:

El objetivo de la práctica se cumplió, logramos entender cada definición que nos pedía la práctica mediante varios experimentos pequeños que cada equipo realizó con materiales que podemos encontrarnos diariamente. También, logramos comunicarnos ya mediante el lenguaje termodinámico para así entender tanto a los profesores como las prácticas futuras.

• Anyhram Navarro Monroy:

Al llevar a cabo ésta práctica con los ejemplos que fueron dados y las aclaraciones que hizo el profesor los conceptos quedaron claros. Es importante tener bien aprendidos  éstos términos pues son la base en la cual debemos apoyarnos durante todo el semestre pues de ésta manera será fácil la comunicación tanto entre alumnos como con el profesor.

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