Problemas Ecológicos

Universidad de Costa Rica                                                        Total de Puntos:158

Escuela de Estudios Generales

Sección de Ciencias Biológicas                                                                

RP-0010 Problemas Ecológicos                                                                      I Parcial 20%

Indicaciones.

• Las respuestas deben ser completas y claras, en forma amplia y detallada.
• Deben justificar sus respuestas con bibliografía debidamente citada en el texto, al menos 3 referencias cada pregunta, escritas bajo el formato APA. No es un recorte y pegue de citas sino una respuesta debidamente elaborada, argumentada y sustentada por citas.
• No se admiten referencias de periódicos, solamente documentos de Instituciones formales y reconocidas, relacionadas con el tema en cuestión. Recuerden los links del Estado de la Nación que les facilité y Ambientico.
• El valor de cada pregunta incluye 1 punto por aspectos formales como citas y bibliografía, los restantes puntos serán de calidad de la información utilizada, profundidad del análisis de las respuestas, solidez de los argumentos presentados, así como capacidad de síntesis.
• El presente examen debe ser respondido en computadora con letra arial o times roman tamaño 12, a espacio y medio entre reglones.
• No debe llevar portada y debe venir impreso por ambos lados de la hoja.
• La entrega de las respuestas será una semana después en horario de clase, al inicio de la misma.

1. Analice ¿Por qué se dice que la riqueza de un bosque tropical lluvioso está en la biomasa (árboles) y NO en el suelo? Este error llevó a talar los bosques para desarrollar la agricultura porque se creía que los suelos debían ser muy fértiles,  pero al final las cosechas eran cada vez más pobres. Valor 11 puntos

1. Analice en detalle dos elementos abióticos que determinan la presencia de una especie en un lugar determinado. Incluya en su análisis, para cada uno,  cómo afecta a  las poblaciones bióticas y las adaptaciones de las  especies que les permite soportar sus cambios. Valor 21 puntos

1. Analice cuál es el estado actual de la Biodiversidad de Costa Rica. Incluya en su análisis el estado del conocimiento o sea cuánto se conoce de la biodiversidad  (5 ptos) y el estado de conservación de la misma  o sea qué se protege y cómo se protege (5ptos);  cuáles especies están en vías de extinción (5 ptos), explique dos usos y dos amenazas concretas (10 ptos). Valor 26 puntos

1. En un principio las áreas protegidas de nuestro país eran administradas por varias instituciones de acuerdo con su categoría de manejo, esto significó que se cometieran algunos errores que llevaron a la  pérdida de especies. Con la apertura del Sistema Nacional de áreas de conservación (SINAC) se pretendió mejorar su protección. Analice ¿Cuáles eran los problemas que generaba el aislamiento de las poblaciones en el sistema anterior? (10 ptos) Explique ¿Cuáles son las ventajas de haber cambiado del sistema de áreas protegidas  separadas y aisladas al sistema de áreas de conservación? (10 ptos). Valor 21 puntos.

1. Analice cuál ha sido la evolución de la cobertura forestal de nuestro país, cómo ha ido cambiando con el paso de los años desde la colonia hasta el presente. Valor 11 puntos

1. Explique cuáles (al menos tres) han sido los mecanismos empleados por los diferentes gobiernos para recuperar la cobertura forestal. Valor 16 puntos

1. El uso indiscriminado de agroquímicos (plaguicidas o fertilizantes) en la agricultura convencional ha ocasionado impactos negativos. Analice dos de estos impactos específicos para ecosistemas naturales y dos para la salud humana. Valor 21 puntos

1. Discuta dos sistemas de cultivo alternativos (buenas prácticas agrícolas, manejo integrado de plagas, hidroponía y agricultura orgánica) que nos ayuden a reducir el uso de plaguicidas y a la vez reducir los impactos negativos en los ecosistemas naturales y la salud humana. Para cada sistema discuta en qué consiste el sistema de cultivo, dos ventajas y dos desventajas. Valor 31 puntos  

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