Evaluación los problemas ecológicos

Y las ciencias de humanidades se ha enfocado mucho a los problemas ecológicos como el efecto del cambio de clima, la contaminación del medio ambiente y del resultado de investigaciones ha aportado información para la concientización y educación del ser humano por medio de conferencias, cursos, talleres y programas de campañas valiéndose de la difusión de los medios de comunicación como diarios, televisión y el currículo escolar etc. Donde participa toda la sociedad como en la forestación y limpieza de áreas verdes así como su cuidado en general más que nada considero que se busca la formación de valores por medio de la educación.

No cabe duda que la educación de un país es la base del éxito no sólo económico e intelectual sino un cambio de vida y con ello una manera diferente de pensar, incluyendo un cambio en actitudes y aptitudes. En el desarrollo de las competencias para la vida el currículo escolar esta impulsado para que los niños aprendan a valerse por si mismos aprendiendo a tomar dediciones y a hacer frente a situaciones cotidianas yde manera personal ya que el conocimiento requiere de práctica y trato de dar el mismo contenidos de diferente forma variando las actividades para que todos los niños manejen ese conocimiento quizas de diferente manera lo aplicarán pero que todos se apropien de el. Hablar de herramientas las tic son muy utiles y se puede aprovechar ya que forman parte del mundo de los niños de este tiempo, dar la utilización adecuada a esa herramienta nos ayuda a los profesores a ampliar nuestros proyectos con investigación para ellos es divertido, si los animamos a compartir lo que investigan , las inquietudes que tienen y más que nada aprendemos todos a escuchar a los demás es un fortalecimiento en las relaciones sociales y en el niño una seguridad de si mismo para participar ante los demás, con estas acciones se busca interiorizar nuevos valores y comportamientos. También Implica un cambio para el docente con flexibilidad de movimientos de paradigmas sobre todo en el desarrollo de competencias y habilidades, preocuparnos por despertar en el estudiante la curiosidad por aprender, crear en del aula un ambiente armonico donde perduren los valores y la motivación, el material didáctico es necesario que sea manipulado y en base a experiencia aprenda el niño dejando de ser un objeto sólo de exhibición así tendra la oportunidad de experimentar y disfrutar la adqusición de un conocimiento par mi seria un buen inicio escuchando a Edgar Morin: “es necesario introducir y desarrollar en la educación el estudio de cracteristicas ceebrales, mentales y culturales del conocimiento humano, de sus procesos y modalidades, de las disposiciones tanto síquicas como culturales que permiten arriesgar el error o la ilusión”. Esto nos lleva a una evaluacion diferente que implica la construcción y acompañamiento del docente con el estudiante en un proceso permanente y sistemático.

Considero que esta la forma de ir construyendo un pensamiento complejo según Morin ya que nos invita a ver la realidad desde multiples enfoques, en el cual entrar multiples factores como la transvesalidad de los temas la apertura del ser humano con un actitud positiva y comprensiva con un punto de vista critico, ya no es solo ver los problemas de manera líneal y dar soluciones y verdades absolutas ya que para Morin un pensamiento líneal es aquel separa y atrinchera los saberes clasificandolos cada uno en distintas disciplinas.

Creo que los proyectos que se trabajan en los libros de textos basados en el currículo escolar son buenos para iniciar en los niños un pensamiento complejo, porque la manera de su estructura se encuentra para poder ampliar ellos conocimientos de manera enlazada desde una transversalidad esto

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