Propocitos De Las Ciencias Naturales
Enviado por roldan512 • 30 de Noviembre de 2013 • 369 Palabras (2 Páginas) • 374 Visitas
CIENCIAS NATURALES 4° A 6°
Con el estudio de las Ciencias Naturales en la Educación Básica se pretende que niñas,
niños y adolescentes:
• Reconozcan a la ciencia como una actividad humana en permanente construcción,
con alcances y limitaciones, cuyos productos son aprovechados según la cultura y
las necesidades de la sociedad.
• Participen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de decisiones
orientadas a la promoción de la salud y el cuidado ambiental, con base en el
consumo sustentable.
• Aprecien la importancia de la ciencia y la tecnología y sus impactos en el ambiente,
en el marco de la sustentabilidad.
• Desarrollen habilidades asociadas al conocimiento científico y sus niveles de representación
e interpretación acerca de los fenómenos naturales.
• Comprendan, desde la perspectiva de la ciencia escolar, procesos y fenómenos
biológicos, físicos y químicos.
• Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre
fenómenos y procesos naturales al aplicarlos en contextos y situaciones diversas. Los Estándares Curriculares de Ciencias para la Educación Básica en México refle- jan los principios pedagógicos definidos en el Plan de estudios y en los programas
de la asignatura, los cuales demandan un compromiso relacionado con:
• La atención a la diversidad.
• El desarrollo de la autoconfianza en los niños y adolescentes.
• La generación de condiciones de trabajo basadas en la colaboración y el intercambio
de ideas.
• La búsqueda de situaciones de aprendizaje que resulten en desafíos intelectuales
para los alumnos. E l enfoque se orienta a dar a los alumnos una formación científica básica a partir de una metodología de enseñanza que permita mejorar los procesos de aprendizaje;
este enfoque demanda:
• Abordar los contenidos desde contextos vinculados a la vida personal, cultural y
social de los alumnos, con el fin de que propicien la identificación de la relación
entre la ciencia, el
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