Proyecto Fortalecimiento Matemático

FORTALECIMIENTO MATEMÁTICO

Ciclo Escolar 2011-2012 Escuela Primaria: LIC. BENITO JUÁREZ 1ª. Vertiente/2º. Periodo Escolar

TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje en matemáticas. ACTIVIDAD SUGERIDA: EN PAREJAS

DIAGNÓSTICO:

Las instituciones educativas con una orientación inclusiva son los medios más efectivos para proporcionar una educación integral, que prepare al alumno para interactuar con efectividad en el entorno natural y social.

A través del examen de diagnóstico, bimestrales y diversas actividades realizadas se pudo detectar a alumnos que no han alcanzado un logro en los aprendizajes esperados en los contenidos de matemáticas, por lo cual es necesario trabajar actividades que mejoren las competencias de estos alumnos.

OBJETIVOS:

 Contribuir a que los alumnos de 5° desarrollen las habilidades de razonamiento lógico-matemático que les permitan un mejor desempeño.

 Mejorar las formas de enseñanza.

 Desarrollar habilidades del pensamiento lógico.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo de valor faltante.

 Resolución de problemas que impliquen el uso de fracciones cuyos denominadores son múltiplos uno de otro.

 Análisis del significado de la parte decimal en unidades de uso común.

 Resolución de problemas de razonamiento con operaciones básicas.

 Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante recta numérica, con superficies.

FORTALECIMIENTO MATEMÁTICO

PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN SEGUIMIENTO EVALUACIÓN

META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD

2 hrs. aprox. PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA INSTRUMENTO RESULTADO

Que el 80% de los alumnos de 5° adquieran los aprendizajes esperados en la asignatura de matemáticas.

¿CÓMO LO HAGO?

A partir de la lectura de un problema de razonamiento mencionar las estrategias para resolverlo, llevar a cabo la estrategia más sencilla.

Explicar que es proporcionalidad y escribir el concepto y ejemplos.

20 minutos  Problemas resueltos  Lista de asistencia

 álbum.  CÍRCULOS DE ESTUDIO DE LUNES A VIERNES 2 HRS. DIARIAS  Problemas de

 proporcionalidad. Verificar que cada alumno logre el contenido esperado de matemáticas.

En parejas leer los problemas planteados y resolverlos.

En puesta en común mencionar las estrategias utilizadas para resolverlos y aclarar dudas. 30 minutos

Resolver problemas de manera individual 20 minutos

Con ellos elaborar un álbum matemático. 20 minutos

FORTALECIMIENTO MATEMÁTICO

PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN EVALUACIÓN

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