Psicologia

1.-Condicionamiento clásico:

Iván Pavlov era un fisiólogo ruso, que estudiaba los procesos digestivos, descubrió el condicionamiento clásico por accidente. Al observar la salivación de los animales al colocar comida en su boca, insertó tubos a las glándulas salivales de algunos perros para medir cuanta saliva producían y descubrió que los perros salivaban antes de que la comida estuviera en su boca, ya que al ver el alimento babeaban. Esto le provocó gran curiosidad a Pavlov, se preguntaba sobre, ¿que provocaba que los perros salivaran antes de tener la comida? Tratando de responderse esas preguntas Pavlov, intentó enseñar a los perros a salivar antes de que la comida estuviera presente .Diseñó un experimento en donde hacía sonar una campana antes de llevar la comida, por lo regular los perros no salivan al escuchar este sonido pero, Pavlov logró que los perros reconocieran un nuevo estímulo-la campana- e incluso aunque no les presentaran después la comida , con el simple hecho de escuchar la campana los perros respondían a este estímulo(Pavlov ,1927)

2.-Elementos del condicionamiento clásico.

Este implica una respuesta involuntaria que es provocada por un estímulo. El experimento de Pavlov ilustra los cuatro elementos del condicionamiento clásico: el estímulo incondicionado(EI) es el que de manera invariable produce cierta reacción(comida),la respuesta incondicionada(RI) es provocada por el estímulo incondicionado(salivación del perro al recibir comida),el estímulo neutral (EC)es el estímulo que se condiciona con una recompensa , para que la reacción se presente(sonido),la respuesta condicionada(RC) es la reacción que se aprende ante la condición previa(salivación del perro al escuchar el sonido de la campana.)

Un claro ejemplo del condicionamiento clásico se encuentra en el entrenamiento de cualquier mascota, pero este condicionamiento no solo se limita a mascotas ya que juega un papel significativo en la vida de casi todos los seres vivos de igual manera lo podemos ver como una de las formas , de cómo ocurre el aprendizaje.

7.-las bases evolutivas del temor.

Nuestra herencia evolutiva, así como nuestras propias experiencias condicionan el temor. Por ejemplo, algunos estímulos no relacionados con la supervivencia humana a lo largo de la evolución, los hemos aprendido a asociar con el peligro, sirven como estímulo condicionado para las respuestas de temor.(como imágenes de pistolas, cuchillos, serpientes, arañas etc.) se llega a la conclusión de que los seres humanos pueden superar el temor ,mediante el condicionamiento; nuestra historia evolutiva así como nuestra historia personal de aprendizaje interactúan para aumentar o disminuir la probabilidad de que ocurran ciertos tipos de condicionamiento.

La aversión condicionada a la comida, es una asociación aprendida entre el sabor de cierto alimento y la sensación de náuseas y repugnancia; los animales rara

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