Rae Analisis De Procesos

CIPAS

Los CIPAS están constituidos por grupos pequeños de estudiantes de un programa a distancia -usualmente son de máximo cuatro, mínimo dos e ideal tres-, que se organizan entorno a un objetivo común, para compartir y apoyarse mutuamente en el análisis, comprensión, discusión e interpretación de los materiales y actividades de estudio. En estos grupos, cada estudiante tiene la oportunidad de comunicarse, participar en el diálogo de saberes, construir conocimiento, intercambiar experiencias, aportar ideas y buscar mecanismos que les permitan optimizar su proceso de aprendizaje.

Dado el carácter abierto y a distancia de esta modalidad de educación, el trabajo en los CIPAS brinda la oportunidad de una interacción académica que enriquece el aprendizaje individual y en equipo, favoreciendo el dominio de las prácticas del diálogo y. la discusión que, según Senge (1995), son las dos maneras como conversan los grupos.

En el libro del Nivel Introductorio para la Universidad Abierta y a Distancia (ICFES, 1985, 68), se consideran puntos positivos del trabajo en grupo, en relación con el aprendizaje y el estudio, los siguientes:

 Brinda la oportunidad de discutir y comparar ideas' y opiniones propias con las de los compañeros

 Permite el Intercambio de experiencias y conocimientos

 Genera un esfuerzo grupal, construido a partir de aportes de los participantes para dar respuesta a los problemas que ellos deben resolver

 Permite profundizar en un tema de estudio, con la presentación de diferentes enfoques, teorías, conceptos y puntos de vista

 Favorece el desarrollo de un sentido de comunidad y una acción unificada en sus miembros

 Ayuda a las personas a identificarse con una obra común, que tiene problemas, objetivos y aspiraciones, los cuales sólo pueden resolverse y alcanzarse con la colaboración de todos

 Se aprende a actuar ‘frente a’ y ‘junto’ con los demás

 Se acostumbra a cada miembro a someterse a una disciplina común

 Se da una adecuada división del trabajo para lograr los objetivos colectivos

 Se aprende el sentido de la responsabilidad

Objetivos de los CIPAS:

 Conformar un equipo de trabajo académico.

 Buscar la integración de los estudiantes entre sí.

 Mantener una motivación y una disciplina hacia el estudio diario.

 Facilitar el desarrollo de las áreas socio-afectivas.

 Promover la interacción para hacer del diálogo de saberes una herramienta de aprendizaje.

Organización de los CIPAS:

Éstos pueden organizarse por iniciativa propia de los estudiantes, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: intereses y necesidades comunes, afinidad e interrelación laboral o personal de los participantes y horario disponible y concertado para el estudio en grupo, entre otros.

Cuando las circunstancias lo permitan, el tutor y los integrantes de los CIPAS deben conocer entre si aspectos importantes para su fácil ubicación, tales como direcciones, teléfonos, ocupaciones, horarios, etc. Se recomienda siempre realizar y reproducir un directorio grupal, desde el inicio del curso.

Cada grupo nombra un representante de curso, quien tiene como funciones princi¬pales establecer una red de comunicación con los coordinadores de cada CIPAS, propender por la integración grupal y ejercer la vocería del grupo ante otras instancias del IDEAD.

Una metodología bien organizada de los CIPAS permite la interconsulta de los temas de estudio. Para que se logren los objetivos trazados, se requiere de una organización seria, de experiencia indivi¬dual y grupal, de disciplina en todos los sentidos, de compromiso y sobre todo, de una permanente lectura de los materiales escritos, y si se tienen

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