Reporte: 23 Pares De Cromosomas

EL INICIO: 23 PARES DE CROMOSOMAS

En esta lectura nos habla de la herencia y del desarrollo del embrión durante el embarazo, algunas de las ideas principales de la misma son:

-Un ovulo y un espermatozoide tienen 23 cromosomas.

-Los cromosomas son estructuras filiformes del núcleo que contienen material genético.

-Cada cromosoma se compone de una molécula de acido desoxirribonucleico (ADN)

-El gen es un grupo de compuestos que origina un conjunto específico de instrucciones bioquímicas.

-En total los 46 cromosomas de un niño contienen aproximadamente 30000 genes.

-A través de las instrucciones bioquímicas codificadas en el ADN los genes regulan el desarrollo de todas las características y capacidades humanas.

-Cuando los alelos en el par de cromosomas son iguales y entonces se les llama homocigóticos

-Cuando son diferentes y entonces se les llama heterocigóticos.

-La genética de la conducta es la rama de la genética que estudia la herencia de los rasgos conductuales y psicológicos.

-Cuando los fenotipos reflejan la actividad combinada de numerosos genes independientes, al patrón resultante se le llama herencia poligenica.

-Algunos individuos se ven afectados por la herencia de un modo especial, sufren trastornos genéticos que distorsionan el patrón normal del desarrollo.

-En ocasiones ni el ovulo ni el espermatozoide contienen los 23 cromosomas normales, sino un numero mayor o menor.

-La anemia drepanocitica es una enfermedad que afecta a quienes heredan dos alelos recesivos.

-A veces los individuos no reciben el complemento normal de 46 cromosomas, entonces su desarrollo no será normal si nacen con más cromosomas, si faltan algunos o si están dañados.

-Las probabilidades de que una mujer procree a un hijo con síndrome de Down aumentan considerablemente con la edad.

-Un autosoma adicional como en el síndrome de Down, faltante o dañado siempre tendrá consecuencias de largo alcance en el desarrollo.

-También los cromosomas sexuales anormales pueden distorsionar el desarrollo.

-A los gemelos idénticos se les llama mellizos monocigoticos porque provienen de un solo ovulo fertilizado que se divide en dos.

-Los gemelos fraternales (dicigoticos) provienen de dos óvulos fertilizados por dos espermatozoides diferentes.

-El intervalo de reacción se refiere al hecho de que un genotipo se manifiesta en respuesta al ambiente donde se realiza el desarrollo.

-Un genotipo puede dar origen a varios fenotipos que dependerán del nivel de estimulación intelectual del entorno.

-En la relación pasiva entre genes y ambiente, los progenitores transmiten genotipos a los hijos y les crean gran parte del ambiente temprano.

-En la relación evocativa de gen-ambiente, varios genotipos suscitan respuestas en el entorno

-En la relación activa entre gen y ambiente, se buscan activamente entornos relacionados con la estructura genética.

-Algunos ambientes son benéficos para el niño y otros son nocivos.

-El ambiente familiar es importante pero generalmente los afecta en formal especial y esto hace diferentes a los hermanos.

-Los genes de los niños influyen en sus experiencias y en el impacto que estás tienen en ellos.

-Aproximadamente una cucharadita del líquido seminal producido en la eyaculación fértil contiene de 200 a 500 millones de espermatozoides.

-El periodo del cigoto finaliza cuando el cigoto, término técnico que designa al huevo fertilizado, se implanta en la pared del útero.

-El periodo del cigoto se da de 1 a 2 semanas.

-El periodo del embrión se da de 3 a 8 semanas.

-Al cigoto se le llama embrión una vez que se anida por completo en la pared uterina.

-Al iniciarse tres capas empiezan a formarse

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