Requisitos para el desarrollo de aptitudes del maestro

OCTUBRE DE 2011

¿Qué Competencias me exige mi Trabajo?

Conforme a lo expresado en el Acuerdo 447 del perfil de la RIEMS. Considero cumplir con las 8 competencias que expresan el perfil docente del nivel Medio Superior y me identifico con 36 de los 40 atributos, claro está que para cumplirlas al 100 %, como docente, además de la experiencia de impartir clases, estoy consciente del hecho de que debo estar en capacitación continua para mejorar la práctica docente.

¿Qué me dio la EDEMS con respecto a mi aprendizaje para desarrollar esas competencias?

La facilidad de adquirir nuevos conocimientos, que sin duda alguna sirvieron para fortalecer mis competencias didácticas, la visión de comprender los problemas de mis estudiantes, pero sobre todo la oportunidad de crecer profesionalmente.

Respecto al desarrollo de mis competencias, es importante destacar que ahora que entramos a la segunda década del siglo XXI, el Estado busca mejorar el desempeño profesional de los docentes a través de la implementación de la RIEMS, y la EDEMS profundiza el método de enseñanza como un proceso integral proponiendo, acorde a la RIEMS, un modelo constructivo del aprendizaje en donde los alumnos forman una parte efectiva de ese proceso, por esta razón es necesario enriquecer la práctica docente con referentes teórico-prácticos y confrontarlos con la realidad áulica, esto es con la finalidad de diversificar las intervenciones y favorecer competencias didácticas que son una exigencia para nuestro papel de formadores de las nuevas generaciones.

¿Cómo impacta eso ahorita, en mi espacio laboral?

En que no soy el único portador y transmisor de conocimiento en el aula, el haber conocido lo que es la RIEMS a través de los estudios de la EDEMS, me ayudo bastante a mejorar mi desempeño profesional, y también a involucrar a los alumnos en su propio proceso de aprendizaje.

Ademas es importante comentar, por qué también lo he visto con mis compañeros de la EDEMS, que la gran mayoría de docentes en el nivel medio superior, a diferencia de los de educación básica, no somos profesores con educación normalista, la gran mayoría somos formados profesionalmente en diferentes universidades y en distintas áreas, pero una cosa es poseer conocimientos y otra muy diferente el saber transmitirlos, siendo interesante ver, como con el tiempo, el estudio y la experiencia en las aulas he evolucionado para poder transmitir los saberes en forma didáctica.

Aunque también hago la observación, que a veces es complicado ser docente en el nivel medio superior, porque en forma natural los jóvenes están en plena adolescencia, y esto me obliga a ser sensible respecto a la problemática de diferente índole que pueden estar viviendo algunos de mis alumnos y

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