Retroalimentación que enriquece los aprendizajes
Enviado por Rosyytaa • 5 de Septiembre de 2017 • Documentos de Investigación • 367 Palabras (2 Páginas) • 134 Visitas
Tarea final
Retroalimentación que enriquece los aprendizajes
Instrucciones
- Observa y analiza el video Inversión bancaria.
- Identifica en el video los siguientes indicadores sobre la retroalimentación y el diálogo que enriquece los aprendizajes.
- Describe uno de los momentos del video en los que se presenta el indicador.
- Argumenta qué aspectos del indicador se ven reflejados en ese momento.
- Elabora una estrategia innovadora y diferente a la que realizó la docente, donde fortalezcas el indicador.
Indicador | Descripción | Argumentación | Estrategia |
Conversación distribuida | Se utiliza al inicio del video, mientras la alumna desarrolla el problema en el pizarrón | Se realiza en éste momento ya que la maestra cuestiona a los otros estudiantes, sobre el problema, distribuyendo las preguntas en todo el aula. | Pudiera ser la papa caliente, distribuyendo ya se un pequeño balón o una bola de papel, entre los estudiantes y quien se quede con la esfera tendrá que contestar las preguntas |
Estímulo y reafirmación | Cuando muestra la respuesta que ella traía preparada en una proyección | Pues confronta la respuesta obtenida por la alumna, con la que ella previamente había desarrollado en la presentación electrónica, reafirmando que la respuesta es correcta, motivando a los estudiantes a desarrollar sus capacidades y confiar en si mismos | Cuestionaría al resto de los estudiantes si la respuesta es acertada y porque, o bien si tienen otro procedimiento para resolver el problema planteado |
Intercambios cumulativos basados en los contenidos | Al momento en que pregunta donde aplicarían esos conocimientos. También al formar equipos diferentes | Estas preguntas permiten al estudiante relacionar los conocimientos que adquieren con su vida real. Al formar equipos no previamente establecidos permite relacionar los conceptos que todos los estudiantes del equipo captaron | Mediante una lluvia de ideas donde los estudiantes indiquen donde y como aplicarían este conocimiento Otra pudiera ser una breve representación de teatro donde pongan en práctica el problema que se les está planteando de mezclar las carnes para obtener un precio de 90 pesos, llevando a la actuación del problema. |
Ampliar las respuestas de los estudiantes | En todo el video la docente amplia y refuerza las respuestas de sus alumnos | La docente reafirma y retroalimenta las respuestas de sus estudiantes y relaciona los conceptos tratados con sus ambiente futuros o su práctica en la vida real | Preguntando a sus compañeros por otra respuesta sobre la pregunta, o mencione su opinión al respecto |
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