Teorias Del Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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Resumen Teorias Aprendizaje
TEORIAS DEL APRENDIZAJE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE EN LA PRÁCTICA DOCENTE. Desde que inicio la psicología educativa hace unos 90 años se ha debatido respecto de lo que en verdad es. Algunos creen que la psicología educativa es sencillamente la aplicación de los conocimientos de la psicología a las actividades del aula. La meta principal de la psicología educativa es comprender la enseñanza y el aprendizaje y la investigación constituye una herramienta importante. Las investigaciones
Enviado por WALIE / 4.493 Palabras / 18 Páginas -
Teorias Aprendizaje
• VIGOTSKI – ZONA DEL DESARROLLO PROXIMO. La zona de desarrollo próximo (ZDP) se refiere al espacio, brecha o diferencia entre las habilidades que ya posee el/la niño/a y lo que puede llegar a aprender a través de la guía o apoyo que le puede proporcionar un adulto o un par más competente. lectoescritura: esta teoría presentó una importante variante a través del legado que dejó antes de fallecer la pedagoga latinoamericana Mercedes Chaves Jaime.
Enviado por aramiiireles / 3.855 Palabras / 16 Páginas -
Teoria Aprendizaje
ENSAYO (TEORíAS DEL APRENDIZAJE) El comportamiento humano, siempre a sido un enigma estudiarlo, a representado para muchos la razón de su vida, creando teoriza que dan respuestas a dichas características del individuo, ya que las teorías son posibles situaciones o procesos que recaen en una persona, Las teorías del aprendizaje son varias y nos ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano y trata de explicar como los sujetos acceden al conocimiento, en la
Enviado por executor / 682 Palabras / 3 Páginas -
Teorias Aprendizaje significativo
Aprendizaje significativo El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados en el marco de la psicología constructivista.
Enviado por andreayosi / 935 Palabras / 4 Páginas -
Teoria Aprendizaje
Lectura La relación practica-teoría-practica La relación entre practica-teoría-practica tiene su fundamento en el hecho de que la práctica social es fuente, criterio de verdad y fin ultimo del proceso de conocimiento. La práctica social es el conjunto de actividades que realizamos conscientemente e intencionadamente en lo económico, político, lo ideológico, lo cultural, lo cotidiano, esta práctica social esta inmersa en la realidad objetiva La finalidad de todo este proceso de conocimiento es la transformación de
Enviado por iva_vn / 641 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Aprendizaje Ausbel
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Ausubel La teoría de Ausubel es una teoría cognitiva que tiene por objeto explicar teóricamente el proceso de aprendizaje. La psicología cognitiva procura descubrir lo que sucede cuando el ser humano se sitúa y organiza su mundo. Se preocupa de procesos de comprensión, transformación, almacenamiento y uso de la información. La teoría coincide con los puntos de vista de la filosofía constructivista que considera a la ciencia como algo dinámico basándose en
Enviado por Nazh392 / 402 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Aprendizaje
Importancia del paradigma cognitivo y constructivista en el aula El constructivismo se caracteriza por tener un enfoque centrado en el aprendizaje, donde se acorte la distancia entre los conocimientos nuevos y el usuario final, centrada en el estudiante, pero que al mismo tiempo promueva el aprendizaje activo de ambos: estudiantes y profesores. La enseñanza es lo primordial en el desarrollo psíquico del estudiante, no se necesita esperar a que el estudiante haya alcanzado determinado nivel
Enviado por g0ll023 / 1.285 Palabras / 6 Páginas -
Teorias aprendizaje de los seres humanos
El aprendizaje de los seres humanos El estudio del aprendizaje humano es saber cómo se adquieren y modifican sus conocimientos, así como sus habilidades, creencias y comportamientos. Es necesario tener bases sobre el origen del aprendizaje y su relación con el medio; ambas en diversos grados, son reconocibles en las teorías actuales, por eso hablare de Racionalismo y Empirismo. El racionalismo se funda en la idea de que el conocimiento proviene de la razón sin
Enviado por Miranda1106 / 1.098 Palabras / 5 Páginas -
Comparar Los Aspectos básicos Los Principales Paradigmas De Las Teorías Aprendizaje: Conductista, Socio-histórico Y Cognitivista
Desarrollo: Nell, desde que nació solo conoció un único contexto, estuvo en contacto con su madre y su hermana gemela de la infancia, ella se adaptó a su entorno en el cual tenía todo para sobrevivir. En ella se visualizaban características primitivas y en particular la adaptación única y exclusiva al medio en que ella había vivido. Desde esta realidad, utilizo su inteligencia para adaptarse en distintas formas al lugar en el que se encontraba,
Enviado por karenmtz15 / 573 Palabras / 3 Páginas -
Teoría Aprendizaje Social
Teoría del aprendizaje 2: Teoría del aprendizaje social CATEGORÍA PREGUNTAS Descripción Teoría que plantea que las conductas se aprenden por medio de la observación e imitación de modelos, se enfoca a determinar en qué medida aprenden los individuos no solo de la experiencia directa sino también de observar lo que les ocurre a otros. *El modelamiento: Se trata de un término general que se refiere a los cambios conductuales, cognoscitivas y afectivo que derivan de
Enviado por anitabonifaz20 / 354 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Aprendizaje Proyecto Final
Objetivo: El objetivo de este proyecto es identificar las teorías de aprendizaje que vimos durante el curso, investigare en diferentes fuentes acerca de las teorías de aprendizaje como la conductista, socio histórico y cognitivista. Aplicaremos conceptos aprendidos durante el curso y los llevaremos a situaciones reales de aprendizaje. Posiciones con respecto a los siguientes aspectos de cada una de las teorías: Motivación. Memoria. Comprensión. Transferencia. Olvido. Introducción: A lo largo del modulo hemos visto los
Enviado por crissgaga90 / 729 Palabras / 3 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS: APRENDIZAJE SITUADO Y CONSTRUCTIVISTA
CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS: APRENDIZAJE SITUADO Y CONSTRUCTIVISTA Situado Constructivista El modelo sostiene que el aprendizaje es un proceso de construcción que parte de los saberes previos del individuo, pero que es inseparable de la situación en la que se producen El Modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce : a. Cuando el sujeto interactúa con el
Enviado por balsan / 207 Palabras / 1 Páginas -
Drogas Y Teoría Aprendizaje Social
INTERVENCIÓN EN EL CONSUMO DE DROGAS A PARTIR DE LA TEORÍA COGNITIVA SOCIAL DE BANDURA Como podemos observar en el vídeo del “Muñeco bobo”, se da un aprendizaje vicario, por imitación/observación, lo que Bandura llamó Tª DEL APRENDIZAJE SOCIAL, donde el sujeto aprende con el modelo. Al ver lo que otros hacen y las consecuencias positivas o negativas de su comportamiento, las llevamos como propias experiencias a otras circunstancias. Se aprende a reproducir o a
Enviado por cmadrid32 / 866 Palabras / 4 Páginas -
Teorias Aprendizaje
DESEQUILIBRIO ASIMILACION ACOMODACION EQUILIBRIO joven de 20 años quiere entrar a un grupo musical, pero aún no sabe cantar bien y le hace falta afinar más su voz Se ha dado cuenta que para poder entrar al grupo musical tiene que saber cantar muy bien y aún le falta estudiar más sobre canto para poder cantar en ese grupo musical Entra a una escuela de canto donde la enseñan a cantar bien y aprende a
Enviado por manepa / 853 Palabras / 4 Páginas -
Cuadro De Las Teorias Aprendizaje
TEORIAS TEMA DEFINICIÓN LEY DEL EFECTO Edward Lee Thorndike. Las leyes se basa en la hipótesis de estimulo respuesta. La Ley del Efecto consiste, cuanto mayor sea la satisfacción de las consecuencias, mayor será el fortalecimiento del vínculo que lo asocia, y viceversa cuando la insatisfacción sea mayor, mayor será el debilitamiento. Veamos un ejemplo: Si un niño obtiene la atención de sus padres (una consecuencia positiva), después de montar un buen berrinche (conducta), es
Enviado por 7777ana / 1.141 Palabras / 5 Páginas -
Teoria Aprendizaje
AMBIENTES DE APRENDIZAJE Podemos decir que un ambiente de aprendizaje es el conjunto de elementos y actores (profesores y alumnos) que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje, un espacio en el que los estudiantes interactúan, bajo condiciones y circunstancias físicas, humanas, sociales y culturales propicias, para generar experiencias de aprendizaje significativo y con sentido; dichas experiencias son el resultado de actividades y dinámicas propuestas, acompañadas y orientadas por un docente. En estos ambientes los actores
Enviado por gabrielitabebe / 552 Palabras / 3 Páginas -
Cuadro-comparativo teorias aprendizaje
CUADRO COMPARATIVO Teorías de Aprendizaje (I) TEORIA CONDUCTIVA COGNITIVA CONSTRUCTIVA ELEMENTO AUTOR SKINNER BRUNER AUSUBEL VYGOTSKY INSTRUCCIÒN Sinónimo de Exposición de un Sinónimo de Orientada a la creación enseñanza. cuerpo de enseñanza. de estrategias de conocimiento contextualizadas, aprendizaje que el aprendiz colaborativas, capta, transfiere relacionadas con y transforma. conocimientos previos y que faciliten, en el aprendiz, a través de la Zona de Desarrollo Próximo, el desarrollo de procesos cognitivos Teorías de Aprendizaje (II) TEORIA CONDUCTIVA
Enviado por wilyey13 / 1.858 Palabras / 8 Páginas -
Teorias De Aprendizaje
Teorías de aprendizaje A través registros del diario del profesor puedo reflexionar sobre la práctica educativa y confirmar que, efectivamente, cada alumno tiene características particulares, maneras de aprender y estrategias de aprendizaje, mimas que han de considerarse al proponer cualquier cambio o mejora a la práctica educativa. La enseñanza implica no solo transmitir conocimientos, sino lograr estimular o motivar al alumno a que realice un aprendizaje dinámico que le permita conocer, analizar, interpretar y cambiar
Enviado por dianis_839 / 867 Palabras / 4 Páginas -
Teorias Psicologicas Del Aprendizaje
PROGRAMA DE ESTUDIO LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MODALIDAD ESCOLARIZADA ASIGNATURA: TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE I. CLAVE: 3016 CICLO: TERCER CUATRIMESTRE OBJETIVOS GENERALES: Fundamentar con un análisis crítico las diferentes teorías psicológicas del aprendizaje para su abordaje en la educación. UNIDADES: I. Psicología del aprendizaje. II. Ley del efecto de Thorndike. III. Condicionamiento operante de Skinner. IV. Aprendizaje social de Bandura. V. Teoría psicogenética de Piaget. VI. La mediación cognitiva de Gagné. HORAS CON
Enviado por fridamia / 734 Palabras / 3 Páginas -
Teorías Del Aprendizaje Bajo Análisis
Teorías del aprendizaje bajo análisis Estadios piagetianos, contextos vigostkianos, dominios y teorías implícitas Para algunos psicólogos, los niños pequeños llevan todas las de perder ya que sus capacidades cognitiva son muy limitadas, como también su experiencia del mundo social. Peri si bien es verdad que los niños tienen mayor bagaje de experiencias ligadas al mundo interpersonal que al mundo de las instituciones sociales, por lo que parece razonable suponer que adquieran antes el conocimiento interpersonal
Enviado por eyescat / 1.760 Palabras / 8 Páginas -
TEORIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
TEORIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE EL CONDUCTISMO No hay unanimidad de criterios al denominar al conductismo o a la terapia conductista. En general no se la considera una escuela psicológica sino más bien como una orientación clínica, que se enriquece con otras concepciones. La historia de esta terapia a evolucionado bastante por lo que hoy sería difícil que una persona se autodefina como un conductista puro o clásico. Por esta razón otros autores no conductistas llaman
Enviado por trancolargo / 3.095 Palabras / 13 Páginas -
ENSAYO TEORIAS DE APRENDIZAJE
INTRODUCCION “Los psicólogos educativos examinan la enseñanza y el aprendizaje en el laboratorio, en las aulas de preescolar o en el hogar, en la escuela elemental o en la enseñanza secundaria, en las academias militares, en la industria y en muchos otros entornos. Pero en cualquier situación y ante cualquier tema, los psicólogos educativos se preocupan, sobre todo, por aplicar su conocimiento a mejorar el aprendizaje y la instrucción” (Woolfolk, 1993, p.12). Al hablar acerca
Enviado por nick1 / 2.192 Palabras / 9 Páginas -
La Teoría Histórico-cultural De Vygotski En El Estudio De Los Niños Con Problemas De Aprendizaje
La teoría histórico-cultural de Vygotski en el estudio de los niños con problemas de aprendizaje Universidad Nacional Autónoma de México, México EDITA: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)Andrea Olmos Roa El estudio de estos niños representa uno de los problemas actuales más complejos en el campo de la educación especial. En este tipo de problemas los conceptos son muy amplios. Por lo general nos encontramos con categorías de
Enviado por safe / 7.742 Palabras / 31 Páginas -
Ensayo De Las Teorias Del Aprendizaje
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO. UNIDAD CULIACÁN. NIVELACIÓN PEDAGÓGICA. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y PSICOLOGÍA EDUCACIOAL. TRABAJO FINAL: ENSAYO. MAESTRA: GLORIA CASTRO LÓPEZ. ALUMNO: CRISTIAN ALONSO OLIVAS CASTRO. GRUPO 1. NAVOLATO, SIN. A MIÉRCOLES 19 DE ENERO DEL 2010. ÍNDICE INTRODUCCIÓN -------------------------------------------------------------- 2 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ------------------------------------------ 3 CONCEPTOS DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE QUE APLICARÉ EN MI INTERVENCIÓN DOCENTE -------------------- 5 REFLEXIÓN SOBRE LOS CAMBIOS -------------------------------- 6 CONCLUSIONES --------------------------------------------------------------- 8 REFENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -------------------------------------------- 8 INTRODUCCIÓN: El
Enviado por grillo200983 / 2.419 Palabras / 10 Páginas -
Teoria Del Aprendizaje Social
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL Autor Principios Albert Bandura Esta teoría recalca la capacidad de aprender observando a un modelo o recibiendo instrucciones, sin experiencia directa por parte del sujeto. El conductismo, se focaliza sobre variables que pueden observarse, medirse y manipular y rechaza todo aquello que sea subjetivo, interno y no disponible. En el método experimental, el procedimiento estándar es manipular una variable y luego medir sus efectos sobre otra. Todo esto conlleva a una
Enviado por fredy1977 / 560 Palabras / 3 Páginas -
Escrito De Las Teorias De Aprendizaje
ESCRITO SOBRE LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE EN LOS PLANES Y PROGRAMAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Una vez analizados los planes y programas de la educación básica logre identificar que estos están sustentados por diversas teorías las cuales son las siguientes: La teoría genética de jean Piaget considera de gran importancia la interacción del sujeto y las personas, ve al sujeto en un principio como un ser innato el cual va elaborando su conocimiento según se
Enviado por PITTER27 / 875 Palabras / 4 Páginas -
Teorias Del Aprendizaje
Teorías del aprendizaje La teoría de Vigotsky se basa principalemtne en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. (Germán O.) Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en
Enviado por oscarin1349 / 1.954 Palabras / 8 Páginas -
Teorias Y Aprendizaje
Conceptos de Aprendizaje y Teoría. Se abordó con la presentación de cada compañero, sin embargo hubo el faltante de 4 o más de ellos, por su parte se nos explican el tipo de evaluación del curso y el repartimiento de temas grupales para exposición. Una vez finalizada esta pequeña introducción al curso iniciamos con el tema principal cual se baso en una serie de términos, por así decirlo los cuales deben ser dominados y más
Enviado por angie2929 / 1.052 Palabras / 5 Páginas -
Teoria Del Aprendizaje De Bobert Gagne
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE DE ROBERT GAGNE Esta teoría es notable por su característica ecléctica, se encuentra organizada y ha sido considerada como única teoría verdaderamente sistemática. En ella se encuentra una verdadera unión importante de conceptos y variables conductistas y cognoscitivistas, se advierte conceptos de la posición evolutiva de Piaget y un reconocimiento de la importancia del aprendizaje social al estilo de Bandura. La compleja suma de estas situaciones la constituyen como una teoría ecléctica.
Enviado por teresaherrera / 602 Palabras / 3 Páginas -
TEORIAS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE
LAS TEORIAS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE. En todas las explicaciones sobre el desarrollo humano subyace una determinada teoría a partir de la cual se identifican los aspectos que originan o determinan dicho desarrollo, así como los elementos que lo constituyen. Algunas de las teorías más conocidas son: La teoría psicoanalítica de Freud, la teoría de Erickson, la de Vygotsky y la de Piaget. LAS TEORIAS PSICOANALITICAS La teoría de Freud Sigmund Freud parte del
Enviado por BRICIOALBERTO / 1.430 Palabras / 6 Páginas -
Teoria Del Aprendizaje
2. Teorías Del Aprendizaje Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar como los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. Por ejemplo, la teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo
Enviado por angelzataray / 4.078 Palabras / 17 Páginas -
Teorias Del Aprendizaje
Teorías del Aprendizaje. Introducción: Habiendo realizado un recorrido por las principales Teorías del Aprendizaje, conocido a sus principales exponentes y estudiado sus puntos de vista; hemos podido relacionarlas con nuestra tarea docente, desde un punto de vista práctico, ya que de nada sirven las teorías, si éstas no pueden ser aplicadas al hacer de todos los días. Si bien casi todas las teorías tienen un sustento filosófico-psicológico, han podido ser adaptadas , para imprimir sus
Enviado por dani_red02 / 3.944 Palabras / 16 Páginas -
Teorías del aprendizaje
Teorías Del Aprendizaje Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. Por ejemplo, la teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo por
Enviado por azael1992yani / 1.497 Palabras / 6 Páginas -
Teoria Del Aprendizaje
Aprendizaje Social Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación , modelado o aprendizaje cognitivo social, este aprendizaje esta basado en una situación social en la que al menos participan dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta; esta observación determina el aprendizaje , a diferencia del aprendizaje por conocimiento, el aprendizaje social el que aprende no recibe refuerzo, sino que este recae en
Enviado por ysdania / 1.143 Palabras / 5 Páginas -
Teorias Del Aprendizaje
Piaget En una revisión de las teorías más influyentes en la educación durante el siglo XX, sin duda resulta imprescindible considerar las relaciones de la teoría de Piaget. La psicología genética, fundada por Jean Piaget durante la primera mitad del siglo XX, ha tenido un enorme impacto en la educación, tanto en lo que respecta a las elaboraciones teóricas como en la propia práctica pedagógica. Piaget y el movimiento constructivista Actualmente, los usos y aportes
Enviado por loyagfer / 872 Palabras / 4 Páginas -
Teorias Del Aprendizaje
Piaget En una revisión de las teorías más influyentes en la educación durante el siglo XX, sin duda resulta imprescindible considerar las relaciones de la teoría de Piaget. La psicología genética, fundada por Jean Piaget durante la primera mitad del siglo XX, ha tenido un enorme impacto en la educación, tanto en lo que respecta a las elaboraciones teóricas como en la propia práctica pedagógica. Piaget y el movimiento constructivista Actualmente, los usos y aportes
Enviado por loyagfer / 872 Palabras / 4 Páginas -
Teorias Del Aprendizaje
Piaget En una revisión de las teorías más influyentes en la educación durante el siglo XX, sin duda resulta imprescindible considerar las relaciones de la teoría de Piaget. La psicología genética, fundada por Jean Piaget durante la primera mitad del siglo XX, ha tenido un enorme impacto en la educación, tanto en lo que respecta a las elaboraciones teóricas como en la propia práctica pedagógica. Piaget y el movimiento constructivista Actualmente, los usos y aportes
Enviado por loyagfer / 872 Palabras / 4 Páginas -
TEORíAS DEL APRENDIZAJE
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.N.E.F.A. UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LAS FUERZAS ARMADAS SECCIÓN:2 CÁTEDRA: TEGNOLOGÍA EDUCATIVA ENSAYO (TEORíAS DEL APRENDIZAJE) Profesora: Autores: Karina Terán Aldama Julio Pacheco Yolaima Porras Raquel Los Teques, enero del 2008 ENSAYO El comportamiento humano, siempre a sido un enigma estudiarlo, a representado para muchos la razón de su vida, creando teoriza que dan respuestas a dichas características del individuo, ya que las teorías son
Enviado por ivanchoFAA / 1.063 Palabras / 5 Páginas -
Teorias Del Aprendizaje
TEORIAS DEL APRENDIZAJE Todo lo que el ser humano hace, es capaz de hacer, es el resultado del aprendizaje derivado de la enseñanza que se entiende como la acción de instruir, comunicar ideas o dar a conocer a alguien algo. En este sentido para enseñar es necesario comunicar algo, y para comunicar es necesario contar como mínimo un emisor y un receptor, en donde entre el emisor y el receptor existe un intercambio de ideas,
Enviado por germanhdezc / 1.005 Palabras / 5 Páginas -
ENSAYO SOBRE LA INFLUENCIA DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE EN LA PRACTICA DOCENTE"
INFLUENCIA DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE EN LA PRACTICA DOCENTE. Las teorías de aprendizaje desde el punto de vista psicológico han estado asociadas a la realización del método pedagógico en la educación. El escenario en el que se lleva a cabo el proceso educativo determina los métodos y los estímulos con los que se lleva a cabo el aprendizaje. Las teorías del aprendizaje conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a menudo comparten aspectos
Enviado por paolola / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE EL CONDUCTISMO No hay unanimidad de criterios al denominar al conductismo o a la terapia conductista. En general no se la considera una escuela psicológica sino más bien como una orientación clínica, que se enriquece con otras concepciones. La historia de esta terapia a evolucionado bastante por lo que hoy sería difícil que una persona se autodefina como un conductista puro o clásico. Por esta razón otros autores no conductistas llaman a
Enviado por carmengil / 3.866 Palabras / 16 Páginas -
Teorias Del Aprendizaje
TEORIA DEL APRENDIZAJE COGNOSCITIVO Para Piaget el desarrollo cognitivo se desarrolla de dos formas: la primera, la más amplia, corresponde al propio desarrollo cognitivo, como un proceso adaptativo de asimilación y acomodación, el cual incluye maduración biológica, experiencia, transmisión social y equilibrio cognitivo. La segunda forma de desarrollo cognitivo se limita a la adquisición de nuevas respuestas para situaciones específicas o a la adquisición de nuevas estructuras para determinadas operaciones mentales especificas. En el caso
Enviado por / 3.573 Palabras / 15 Páginas -
TEORÍA COGNITIVO SOCIAL DEL APRENDIZAJE
ALBERT BANDURA TEORÍA COGNOTIVO SOCIAL DEL APRENDIZAJE. Psicólogo norteamericano Albert Bandura ha elaborado una teoría del aprendizaje en la que a partir de los conceptos de refuerzos y observación ha ido concediendo más importancia a los procesos mentales internos (cognitivos) así como la interacción del sujeto con los demás. Inicialmente llamada teoría del aprendizaje social, pasa a denominarse Teoría Cognitivo Social a partir de los años 80. Con esta Teoría Cognitivo Social, Albert Bandura trata
Enviado por juandios10 / 863 Palabras / 4 Páginas -
Teorías Del Aprendizaje Asociacionismo O Conductismo
Teorías Del Aprendizaje Asociacionismo o Conductismo 1. Introducción Los psicólogos conductistas han producido una gran cantidad de investigaciones básicas dirigidas a comprender cómo se crean y se mantienen las diferentes formas de comportamiento. Estos estudios se han centrado en el papel de: Las interacciones que preceden al comportamiento, como por ej, el ciclo de atención. Los cambios en el comportamiento mismo, tales como la adquisición de habilidades. Las interacciones que siguen al
Enviado por framirez / 8.752 Palabras / 36 Páginas -
Teorias De Aprendizaje
CUADRO COMPARATIVO TEORIA DEL APRENDIZAJE SE BASA FUNDAMENTOS REPRESENTANTES SEMEJANZAS DIFERENCIAS APLICACION Teorías asociativas, asociacionistas o del condicionamiento. Conductismo Están basadas en el esquema estímulo-respuesta y refuerzo-contigüidad. Con su énfasis sobre los métodos experimentales, se focaliza sobre variables que pueden observarse, medirse y manipular y rechaza todo aquello que sea subjetivo, interno y no disponible (p.e. lo mental). Bajo esta denominación se conocen las aportaciones a la psicología de diversos autores a través de la
Enviado por tsukichan / 2.040 Palabras / 9 Páginas -
Teorias Del Aprendizaje
TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE SUJETO BIOLÓGICO O DE LA CONDUCTA Teoría de la conducta. Sujeto biológico de la conducta: Actúa en el medio, recibe un estímulo y responde con una conducta que es observable. El aparato psíquico: es una "caja negra" la cual no se puede observar. Enfoque epistémico: Positivista. Aprendizaje: se da por descarte de las conductas erróneas y el condicionamiento de las respuestas que se quieren obtener de los alumnos. Para ello la
Enviado por ladys / 7.325 Palabras / 30 Páginas -
Teorias De Aprendizaje
Teoría del socio constructivismo Lev Semiónovich Vygotsky (padre de esta teoría) BIOGRAFIA Nació: 17 de noviembre de 1896 en la ciudad de Orsha, Rusia. Proviene de una próspera familia judía, siendo el segundo de una familia de ocho hijos. Estudio: medicina, leyes y psicología. Se destaco en la psicología del desarrollo. Fue: fundador de la Psicología histórico-cultural y precursor de la neuropsicología soviética. Era fanático del teatro y en
Enviado por managa / 546 Palabras / 3 Páginas -
Teorías Del Aprendizaje
Teorías del aprendizaje humanista CARACTERÍSTICAS: 1. Los maestros son sensitivos al mundo del estudiante, no sólo al mundo de adulto. 2. Los estudiantes se ven como individuos con diversidad de necesidades, habilidades y aptitudes. 3. El autoconcepto y autoestima del aprendiz son factores esenciales en el aprendizaje. 4. El aprendizaje se considera holístico no sólo cognoscitivo, el acto de aprender involucra emociones, sentimientos y destrezas motoras. 5. El aprendizaje se basa en interacciones amistosas y
Enviado por Seccid29 / 456 Palabras / 2 Páginas -
Teoria Del Aprendizaje Significativo
Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel El presente Documento pretende ser una contribución a la Cultura Pedagógica, en estos momentos en que el Sistema Educativo Peruano enfrenta cambios estructurales se hace necesario que los Docentes seamos poseedores de conocimientos que nos permitan desenvolvernos al tono de los cambios dentro de nuestras aulas, de manera que propiciemos en nuestros alumnos aprendizajes realmente significativos y que promuevan la evolución de sus estructuras cognitivas. En este sentido,
Enviado por elizabethleon / 5.162 Palabras / 21 Páginas -
Teorias Del Aprendizaje
¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE? El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje. Que
Enviado por FIFIO512 / 1.444 Palabras / 6 Páginas