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Aprendizaje ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 21 de Julio de 2015
  • El aprendizaje segun piaget

    El aprendizaje segun piaget

    El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo esencial del pensamiento de Piaget a través de caracterizar sintéticamente algunos de sus principales aportes a la educación en general y a la didáctica en particular. Para ello se describirá a modo de extractos sus principales ideas, extraídas éstas de distintas consultas bibliográficas, y se desarrollará una entrevista simulada sobre los tópicos que consideramos más salientes de su teoría. Consideramos que esta nota puede

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.674 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 11 de Abril de 2011 Enviado por marisys2001
  • Caracteristicas del aprendizaje

    Caracteristicas del aprendizaje

    RACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE: * El aprendizaje es un proceso utilizado para la adaptación, la evolución, la supervivencia, los cambios en nuestro comportamiento, la adquisición de experiencias, la obtención de nueva información, desarrollo de habilidades. * El aprendizaje se diferencia del instinto por ser este último un conjunto de patrones de conducta determinadas genéticamente. * No todos los organismos tienen la misma capacidad de aprendizaje, esta depende de nuestra genética (natura) y nuestro entorno (nurture). *

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.630 Palabras / 27 Páginas
    Ingresado: 26 de Abril de 2011 Enviado por mariamar73
  • Aprendizaje por descubrimiento aplicado en ciencias

    Aprendizaje por descubrimiento aplicado en ciencias

    INTRODUCCIÓN Si bien es ampliamente reconocido que la aplicación de las diferentes corrientes psicológicas en el terreno de la educación ha permitido, tato ampliar las explicaciones en torno a los fenómenos educativos, como intervenir en ellos, es también cierto que la psicología no es la única disciplina científica relacionada con la ecuación. El fenómeno educativo, dada su complejidad y multideterminación puede, asimismo, ser explicado e intervenido desde ciencias humanas, sociales y educativas. Al respecto podríamos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.632 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 9 de Mayo de 2011 Enviado por espartano17
  • Aprendizaje De Historia

    Aprendizaje De Historia

    Preguntas - Presentation Transcript Sección 1 preguntas De reflexión ¿Para qué aprender historia? Todas las sociedades humanas aspiran a mejorar las condiciones de vida del presente. Para eso, indudablemente es necesario comprender cómo llegaron a configurarse esas condiciones. La historia, a través del análisis del pasado, permite comprender el presente, situarse en el marco de la conciencia colectiva y adquirir una capacidad de análisis crítico de la sociedad en que estamos insertos. De este modo,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 617 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 30 de Mayo de 2011 Enviado por fracba
  • Aprendizaje

    Aprendizaje

    LOS SUEÑOS Los sueños han sido siempre interpretados como cosa corriente, de los cuales hay diversos problemas todavía inexplicables. El más interesante es la significación de los sueños que puede dividirse en dos: la significación psíquica del acto de soñar y la de sí los sueños pueden interpretarse. En sus estudios, muchos filósofos adoptan la base de la vida onírica, que es un estado de actividad psíquica que consideran superior que el normal. Generalmente, los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 860 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 30 de Mayo de 2011 Enviado por francis_o23
  • Importancia De Las Artes Escénicas En La Enseñanza Con Dificultad De Aprendizaje

    Importancia De Las Artes Escénicas En La Enseñanza Con Dificultad De Aprendizaje

    IMPORTANCIA DE LAS ARTES ESCÉNICAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 534 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 12 de Junio de 2011 Enviado por jorgeortega64
  • Evaluación Del Aprendizaje En Ambientes Virtuales

    Evaluación Del Aprendizaje En Ambientes Virtuales

    PROGRAMA FORMACIÓN DE FORMADORES TRABAJO FINAL EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES CURSO 601008_004 PATOLOGÍA GENERAL DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA HERIBERTO MARTÍNEZ ROA CÓDIGO. 79297706 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD IBAGUE JUNIO 13 DE 2011 INTRODUCIÓN ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN? Definitivamente definir aceleradamente que es la evaluación resulta una tarea compleja, son tantos los autores (autorizados por cierto) que tienen en su autoría una definición de evaluación que no necesariamente es coincidente

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.566 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 23 de Junio de 2011 Enviado por herimaro
  • El Aprendizaje Significativo En El Aula

    El Aprendizaje Significativo En El Aula

    Escuela Normal Superior de Jalisco Licenciatura en Educación Secundaria Con especialidad en Matemáticas Desarrollo de los Adolescentes III Ensayo denominado: ¿El aprendizaje significativo se da dentro del aula? Que presenta: Silvestre Meza Sánchez Dentro de la educación secundaria en otras se maneja el término, aprendizaje significativo, pero ¿realmente se da dentro del aula? Para entender lo que es el aprendizaje significativo recurro a la definición de Ausubel que lo define como: “…el proceso según el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 488 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 24 de Junio de 2011 Enviado por pepeuniko
  • Psicología Y Aprendizaje En La Educación

    Psicología Y Aprendizaje En La Educación

    PSICOLOGÍA Y APRENDIZAJE / Relación entre ambos conceptos La psicología es la disciplina que estudia los procesos psíquicos, incluyendo procesos cognitivos internos de los individuos, así como los procesos sociocognitivos que se producen en el entorno social, lo cual involucra la cultura. El campo de los procesos mentales incluye los diversos fenómenos cognitivos, emotivos y conativos, así como las estructuras de razonamiento y racionalidad cultural. La psicología se enmarca en distintas áreas de la ciencia.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.777 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 24 de Junio de 2011 Enviado por alex_mercury86
  • Enseñanza Y Aprendizaje

    Enseñanza Y Aprendizaje

    Es importante empezar puntualizando que tanto la enseñanza como el aprendizaje, son dos cosas totalmente diferentes, sin embargo los estudiosos de la psicología de la educación se han dedicado erróneamente a estudiarlos en conjunto y aislándolos de todos aquellos factores que en el aula intervienen directamente sobre ellos, por lo que es necesario retomar la comprensión de dichos procesos pero ahora entendiendo las relaciones enseñanza y aprendizaje dentro de su contexto sociocultural[1] en este caso

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.021 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 24 de Junio de 2011 Enviado por EMILIATOROCORONA
  • Los métodos De Aprendizaje

    Los métodos De Aprendizaje

    LOS METODOS CIENTIFICOS Deductivo: de lo general a lo particular Inductivo: de lo particular a lo general Analisis: se parte del todo, se dividen sus partes, se entienden por separado Sintesis: se parte del estudio de diversos elementos estudiando sus relaciones y despues se integran a un conjunto o sistema conceptual Experimental: observacion provocada en un campo controlado y artificial donde se controlan todas las condiciones Comparativo: examina simultaneamente semejanzas y diferencias Historico: analiza el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.460 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 25 de Junio de 2011 Enviado por lindaniela
  • Aprendizaje Colaborativo

    Aprendizaje Colaborativo

    ACTIVIDAD 61, BLOQUE 8 DE LA RIEB MÓDULO 3. LOS 4 MÉTODOS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA PARA GESTIONAR EL APENDIZAJE COLABORATIVO SON LOS SIGUIENTES: ¿CÓMO SE GESTIONA EL PARENDIZAJE COLABORATIVO? 1.- APRENDIZAJE SITUADO: Se describen los principios del paradigma de la cognición situada vinculado al enfoque sociocultural vigotskiano que se afirma que el conocimiento es situado, es decir, forma parte y es producto de la actividad, el contexto y la cultura. Se destacan la importancia de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.310 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 25 de Junio de 2011 Enviado por gerayol28
  • Evaluación Para El Aprendizaje

    Evaluación Para El Aprendizaje

    Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula. PRODUCTO 16 Elabore en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: • ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Producto decimo sexto ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 357 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 26 de Junio de 2011 Enviado por isisnereida
  • NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN

    NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN

    ACUERDO NÚMERO 200 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL. (Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 19 de septiembre de 1994) Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. JOSE ANGEL PESCADOR OSUNA, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 38 fracción I inciso a) de la Ley Orgánica de la Administración

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 438 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2011 Enviado por lion
  • Aprendizaje Centrado En El Alumno

    Aprendizaje Centrado En El Alumno

    • INTRODUCCIÓN Introducción El Aprendizaje Significativo consiste en incorporar y asimilar nuevos datos, respuestas, actitudes, conductas y valores. El alumno no sólo capta el significado objetivo, sino que además capta la relación de este contenido con su mundo de experiencias e intereses personales. Aprender: enriquecerá con nuevos elementos asimilados por facultades cognoscitivas, afectivas y motoras. Las características del Aprendizaje Significativo es que está en el plano del Ser, se integra con conocimientos anteriores, tiene aplicaciones

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.150 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2011 Enviado por manuelramirez77
  • Comunidades De Aprendizaje

    Comunidades De Aprendizaje

    Qué son las Comunidades de Aprendizaje? El término comunidad puede definirse como un grupo o conjunto de personas que comparten elementos en común tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión de mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles, etc. Por lo general, en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.187 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2011 Enviado por javiervc15
  • Proyecto De Aprendizaje

    Proyecto De Aprendizaje

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para le Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras Aldea Universitaria “Eduardo Mathías Lossada” PROBLEMAS DE MOTIVACIÓN EN LA ELABORACIÓN DE TAREAS ASIGNADAS A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1ER GRADO Investigadora: Maris Suárez C.I. 9.322.414 Septiembre del 2009 Dedicatoria. A las personas mas importantes de mi vida… A mi esposo, mi maravilloso ser de amor, paciencia y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.303 Palabras / 26 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2011 Enviado por marismarina
  • Las Evaluaciones En El Aprendizaje

    Las Evaluaciones En El Aprendizaje

    BLOQUE ONCE. Principios de la formación humana, científica y social. XI.4. La evaluación, sus características, sus tipos y sus posibilidades para fortalecer y consolidar el aprendizaje. PRODUCTO 16 Elaborar una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: ¿En qué medida los diferentes tipos de evaluación revisadas invitan a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 447 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2011 Enviado por careco
  • APRENDIZAJES ESPERADOS

    APRENDIZAJES ESPERADOS

    PRODUCTO DECIMOSEGUNDO APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce las creencias personales que permean su comprension de los conceptos clave del campo formativo : desarrollo personal y para la convivencia, asi como la percepcion de las interacciones y el comportamiento de los alumnos en los ambientes escolares. Reporte de entrevista. 1.- ¿ que practicas comunitarias pueden obstaculizar la formacion de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? “Las creencias docentes sobre la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 531 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2011 Enviado por alix6423
  • LA EVALUACIÓN COMO CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE

    LA EVALUACIÓN COMO CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE

    XI.4. La evaluación, sus características, sus tipos y sus posibilidades para fortalecer y consolidar el aprendizaje. La evaluación busca evidencias de los cambios que se han efectuado después de la aplicación de un proceso determinado, busca las diferencias entre lo que se tenía y lo que se espera después del proceso, el contraste entre el antes y el después, siendo realizado dicho proceso con el apoyo de algunos tipos de evaluación como son: diagnóstica, formativa,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 613 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2011 Enviado por YAZMINA
  • Competencias Y Propósitos De Aprendizaje

    Competencias Y Propósitos De Aprendizaje

    Bloque III Asignaturas Competencia (s) y Propósitos Aprendizaje Esperados Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar. Estrategia Formación Cívica y Ética Competencia: Respeto y aprecio a la diversidad. Propósito: Reconocer el beneficio colectivo al establecer relaciones de interdependencia sustentadas en principios de equidad y justicia. Identificar los factores que contribuyen al desarrollo de las relaciones de interdependencia entre las personas y los grupos sociales- la presentación de servicios y el intercambio de bienes de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 686 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 28 de Junio de 2011 Enviado por yuridia1921
  • Componentes De Un Proyecto De Aprendizaje

    Componentes De Un Proyecto De Aprendizaje

    Componentes De Un Proyecto De Aprendizaje TEMA Una vez identificado todos los aspectos de las necesidades y la formulación del problema, se procederá a formular el problema, concretando un tema que expresa en forma concreta una visión de la situación abordada, esta debe expresar los diversos pensamientos que entran en el planteamiento. Es conveniente precisar que el tema es primordial para entender el contenido, es por ello que el tema es el contenido condensado, y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 459 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 28 de Junio de 2011 Enviado por heberto
  • Estrategias Para El Aprendizaje Organizacional

    Estrategias Para El Aprendizaje Organizacional

    Estrategias para el Aprendizaje Organizacional Lcdo. Luis Canelón La última década del siglo XX, sorprendió al mundo con cambios críticos en la mayoría de sus actividades y con transformaciones muy veloces y profundas que en la realidad mundial ha conducido a establecer nuevos enfoques, modelos y paradigmas que apoyan y orientan a la sociedad a un fuerte proceso de desarrollo estructural, a la luz de cambios del entorno donde hay empresas apoyadas en sus recursos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 492 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 28 de Junio de 2011 Enviado por knelon
  • Aprendizajes Esperados

    Aprendizajes Esperados

    DECIMO PRIMER PRODUCTO DIPLOMANTE: MARIA DE LOS ANGELES JUAREZ SALAZAR REFLEXION DOCENTE Cierto es que como docente tengo la oportunidad y el privilegio de precisar un trabajo de conocimientos, actitudes y valores en la vida de un ser humano . Más no le puedo pedir a la vida , pero consiente estoy que será un trabajo arduo, ya que el enfoque de características y competencias hace énfasis en el desarrollo del pensamiento matemático, siendo el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 273 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 28 de Junio de 2011 Enviado por mericab
  • Desarrollo de habilidades en el proceso de aprendizaje

    Desarrollo de habilidades en el proceso de aprendizaje

    A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en ambas partes (alumno-profesor) con el uso de las TIC, las necesidades de aprender o capacitarse se vuelven mutuas, facilitando el proceso de aprendizaje que pierde el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 390 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 28 de Junio de 2011 Enviado por luisalonso1980
  • La Importancia Del Aprendizaje

    La Importancia Del Aprendizaje

    IMPORTANCIA DEL ACTO DE APRENDER: Hoy el aprendizaje viene superando el enfoque de considerarlo como transmisión de información y memorización, concibiéndolo más bien como proceso activo de construcción de conocimiento por el alumno a partir de su experiencia y la información que acopia y procesa. (Joseph D. Novak 2008) El aprender es un proceso interno en el sujeto producto del establecimiento de relaciones: a) con personas, situaciones y la vida misma (socialización) b) con ideas,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 709 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 28 de Junio de 2011 Enviado por ANOMAR
  • INTERVENCIÓN DOCENTE: La Aplicación De La Comprensión Lectora A Través Del Aprendizaje Significativo

    INTERVENCIÓN DOCENTE: La Aplicación De La Comprensión Lectora A Través Del Aprendizaje Significativo

    PROYECTO DE INTERVENCIÓN DOCENTE: “La Aplicación de la Comprensión Lectora a través del Aprendizaje Significativo” Introducción El presente es la aplicación de lo que hasta ahora hemos aprendido en lo teórico, es decir hay que aplicar los conocimientos a nuestra labor profesional, en realidad la información que se ha agregado a nuestra cultura personal, en cierta forma siempre la hemos usado en nuestro diario andar por la educación, pero de una manera no estructurada, ahora

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 373 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 28 de Junio de 2011 Enviado por kendimoon
  • APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo es un aprendizaje con sentido. Básicamente está referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje. El profesor se convierte sólo en el mediador entre los conocimientos y los alumnos, los alumnos participan en lo que aprenden; pero para lograr la participación del alumno se deben crear estrategias que permitan que el alumno se halle dispuesto y motivado para aprender. Uno de los tipos de aprendizaje

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.814 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 28 de Junio de 2011 Enviado por NEIDIS
  • El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela

    El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela

    INTRODUCCION La lengua es el principal vehículo de comunicación de los seres humanos; con ella expresamos conceptos, pero también vivencias, estados anímicos, deseos; a través de ella se nos ofrecen y ofrecemos todo tipo de mensajes. Mientras que la lengua escrita es la que nos va ayudar a plasmar todo esos sentimientos y emociones que el que escribe quiere transmitir. Por lo tanto toda comunidad civilizada aspira a que sus miembros conozcan y aprendan su

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.122 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 28 de Junio de 2011 Enviado por irmius
  • Crecer Y Leer, El Aprendizaje En La Infancia

    Crecer Y Leer, El Aprendizaje En La Infancia

    el nacimiento hasta los cuatro años” National Research Council • Los niños comienzan a desarrollar habilidades del lenguaje desde muy pequeños. Incluso sus primeros balbuceos, así como la forma en que sus familiares les hablan antes de que realmente entienden lo que se les dice, puede ayudarles a convertirse en hablantes de su lengua materna. • Los niños necesitan actividades que les gusten y que pueden realizar con éxito sin que se les presione para

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 725 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 29 de Junio de 2011 Enviado por lolitalove
  • Aprendizajes Esperados

    Aprendizajes Esperados

    ELEMENTOS Semana 1 Semana 2 Semana 3 Aprendizajes esperados Manifiesta rechazo a expresiones de violencia en su contexto. Emplea la negociación y la toma de acuerdos como una forma de resolver conflictos Reconoce de forma creativa el lenguaje de la pintura mural Recursos • Programa y libro de texto para cada contenido/tema. • Requerimientos de la secuencia didáctica. • Material de la biblioteca del aula. • ¿Qué elementos del contexto puedo utilizar? • ¿Qué recursos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 335 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 29 de Junio de 2011 Enviado por aldovillanueva
  • PRÁCTICAS DEPORTIVAS EN EL APRENDIZAJE

    PRÁCTICAS DEPORTIVAS EN EL APRENDIZAJE

    MÉTODOS BASADOS EN LA ACCIÓN Y LA EXPERIMENTACIÓN, DESDE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJES Y DE DESCUBRIMIENTOS. El juego y la interacción motriz entre los compañeros y los adultos como el principal recurso didáctico. La organización del espacio y de los materiales como la principal estrategia de intervención didáctica. Este esbozo, no obstante su brevedad, resulta explícito y muestra un rico planteamiento metodológico generalizable a todas las situaciones de aprendizaje para esta etapa. Pues el maestro

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.242 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 29 de Junio de 2011 Enviado por FRANKVAS
  • Ejercicio De Investigación En El Aprendizaje

    Ejercicio De Investigación En El Aprendizaje

    Educación y cultura Campeche Estados Unidos Mexicanos Porcentaje Aportado a Nivel Nacional Población de 5 y más años con primaria, 2010 269,546 36,467,510 13% Total de escuelas en educación básica y media superior, 2009 1,917 239,186 12% Bibliotecas públicas, 2009 120 8,311 6% En mi localidad si eh notado que hay muchos niños y si he visto que si hay una preocupación por parte de los padres como de la misma juventud por estudiar ya

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 267 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 29 de Junio de 2011 Enviado por chemo_masizzo
  • Aprendizaje Cooperativo

    Aprendizaje Cooperativo

    Aprendizaje cooperativo El aprendizaje cooperativo es un enfoque de enseñanza en el cual se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda entre estudiantes, ya sea en pares o grupos pequeños, dentro de un contexto enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje cooperativo se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también los de sus compañeros. El aprendizaje en este enfoque depende del intercambio de información entre los estudiantes, los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.332 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 29 de Junio de 2011 Enviado por kurtero
  • Aprendizaje

    Aprendizaje

    APRENDIZAJE Definición El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación Podemos definir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia BIBLIOGRAFIA http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje EXPERIENCIA Definición Se designa con el término de Experiencia a aquella forma de conocimiento o habilidad, la cual puede

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.716 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 29 de Junio de 2011 Enviado por GREISGOL
  • El Aprendizaje Visto Desde La Docencia

    El Aprendizaje Visto Desde La Docencia

    ¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? (DECIMOSEXTO PRODUCTO) A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 418 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 29 de Junio de 2011 Enviado por arturojuares
  • Vinculación De Español Y Matemáticas, Aprendizajes Esperados

    Vinculación De Español Y Matemáticas, Aprendizajes Esperados

    PRODUCTO 8: Elijan de los programas de Español y Matemáticas, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de estrategias que favorezcan la movilización de los saberes. BLOQUE III ESPAÑOL Ámbito: Participación Comunitaria y Familiar Escribir un anuncio publicitario Aprendizaje esperado: Identifica la información principal de los anuncios publicitarios MATEMÁTICAS Eje: Manejo de la información Tema: Análisis de la información Subtema: Búsqueda y organización

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.485 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 29 de Junio de 2011 Enviado por jazyedgar
  • EXPERIENCIAS EN EL APRENDIZAJE

    EXPERIENCIAS EN EL APRENDIZAJE

    “EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE” ¿Qué TRAJE? Al iniciar este diplomado, traía una serie de interrogantes, puesto que a pesar que tenía una información de la rems, era muy vaga y confusa, pues solo nos habían proyectado algunos videos en nuestro plantel y realmente nadie entendía, cual era la finalidad, además me parecía necesario que alguien de forma presencial nos explicara y aclarara nuestras dudas, por lo que al llegar al diplomado también traía un poco de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 312 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 30 de Junio de 2011 Enviado por serhacere
  • EVALUACIONES EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

    EVALUACIONES EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

    En equipo reflexionen y discutan sobre las preguntas que se hacen a continuación conforme a los planteamientos expresados en la actividad anterior: 1.- ¿Qué dificultades implica a los docentes la evaluación de competencias? Los modelos educativos vigentes exigen educar para la vida y el desempeño laboral lográndose sólo a través del aprendizaje y posterior evaluación de las competencias educativas. La complejidad de los sistemas de evaluación radica en medir qué tan efectiva es la transmisión

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 503 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 30 de Junio de 2011 Enviado por aquetzalli
  • Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula

    Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula

    Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para Maestros de Primaria: 2° y 5° grados. Módulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula 1.- Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 343 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 30 de Junio de 2011 Enviado por seleneosuna
  • Estilos De Aprendizaje

    Estilos De Aprendizaje

    INTRODUCCION ¿Quién de vosotros, queriendo edificar una torre, no se sienta primero y calcula los gastos, a ver si tiene lo que necesita para acabarla? No sea que, después que haya puesto el cimiento, no pueda acabarla y todos los que lo vean comiencen a hacer burla de él, 30diciendo: “Este hombre comenzó a edificar y no pudo acabar” LUC. 14.28-30 No se puede analizar la comunicación de manera completa sin estudiar cuidadosamente el papel

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.399 Palabras / 26 Páginas
    Ingresado: 30 de Junio de 2011 Enviado por shalom_e
  • Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula

    Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula

    Módulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula 1.- Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de conceptos, así como el nivel de dominio sobre un tema. La formativa se establece al

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 271 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 30 de Junio de 2011 Enviado por corx
  • Problemas De Aprendizaje

    Problemas De Aprendizaje

    PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Cómo identificar los problemas de aprendizaje Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal de inteligencia, de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 618 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 30 de Junio de 2011 Enviado por YASMINRDZ
  • Acuerdo 499, Normas De Evaluación Y Aprendizaje

    Acuerdo 499, Normas De Evaluación Y Aprendizaje

    ACUERDO número 499 por el que se modifica el diverso número 200 por el que se establecen normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y normal. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. ALONSO JOSE RICARDO LUJAMBIO IRAZABAL, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 38, fracción I, inciso a) de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 994 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 30 de Junio de 2011 Enviado por IxtazuMorelia
  • La Acción Educativa Y El Aprendizaje

    ducativa y el aprendizaje: centro del diagnóstico de la escuela. Si el personal docente y directivo en su conjunto conoce y comparte los propósitos fundamentales de la educación preescolar -es decir, la misión- entonces es conveniente preguntarnos: ¿qué tanto las actividades que se realizan cotidianamente, en cada uno de los grupos y en la escuela, favorecen u obstaculizan el logro de dichos propósitos?, ¿hay satisfacción por los resultados de aprendizaje que obtienen los alumnos de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.244 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 1 de Julio de 2011 Enviado por keilacc
  • Aprendizaje Religión Católica

    ector de aprendizaje Religión Católica / 1° y 2° Básico 1.1 La familia como primera comunidad que forma la fe en el amor de Dios 1.2 La presencia de Dios en las comunidades de la familia, los amigos, la escuela, el país y el mundo. 1.3 Cómo Jesús agradece la presencia de Dios en diversas personas y circunstancies. 1.4 Colaborar con Dios amando a otros como lo hizo Jesús. 1.5 Cómo Jesús aprendió a trabajar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 579 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 1 de Julio de 2011 Enviado por arinay
  • Relaciones Entre Aprendizaje Y Desarrollo

    Relaciones Entre Aprendizaje Y Desarrollo

    REFLEXIONES EN TORNO A LAS IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA OBRA DE VIGOTSKI Vigotski sostiene que los niños construyen conocimientos matemáticos antes de su ingreso a la escuela, por lo que el aprendizaje escolar nunca parte de cero. Posee la oportunidad de construir (a través de experiencias concretas de su vida cotidiana y en las interacciones que establecen con los adultos y con sus compañeros) ciertas hipótesis acerca de los contenidos matemáticos. Permite valorar su capacidad

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.031 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 2 de Julio de 2011 Enviado por MAYRALETICIA
  • Personalidad Y Aprendizaje En El Contexto Escolar

    PERSONALIDAD Y APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO ESCOLAR Introducción En todo proceso de aprendizaje hay alguien, hay un sujeto, que aprende. Ese alguien -sus características, su capacidad, aptitudes e intereses, pero también sus energías, sus procesos propios, su autoconciencia- es relevante para los procesos mismos por los que el aprender se constituye. En psicología suele hablarse de personalidad para referir al sujeto de los procesos de conducta, de los distintos procesos en los que la conducta

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.237 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 2 de Julio de 2011 Enviado por asmagno
  • Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula

    Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula

    Reforma Integral de Educación Básica Diplomado para Maestros de Primaria 2° y 5° grados Modulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula. BLOQUE 12: La evaluación para el aprendizaje en el aula en el contexto de la RIEB. Nombre: Genoveva Martínez Muñoz Fecha. 2 de Julio de 2011. ACTIVIDAD 85 Características de los Instrumentos de evaluación comentando su pertinencia, momentos y aplicación en el aula. COMPORTAMIENTO Instrumentos de Evaluación que requieren conocimiento o comunicación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.108 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 2 de Julio de 2011 Enviado por genoveva
  • Tipos De Evaluación Que Invitan A Fortalecer El Aprendizaje

    Tipos De Evaluación Que Invitan A Fortalecer El Aprendizaje

    . Reflexión por equipo donde expresamos en qué medida los tipos de evaluación revisados, invitan a interactuar al alumno, maestro y a fortalecer el aprendizaje. La evaluación es una parte importante de la tarea educativa, no es un fin en sí misma sino que adquiere su sentido en la media en la medida en que apoya el desarrollo educativo. La evaluación es concebida como un proceso sistemático y permanente que permite al docente detectar las

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 837 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 2 de Julio de 2011 Enviado por Mouzyy