SOCIALIZACION COMO APRENDIZAJE

LA SOCIALIZACIÓN COMO APRENDIZAJE DE SECUENCIAS DE COMPORTAMIENTO.

PROCESOS DE ATENCIÓN.

Normalmente estamos expuestos a más de un modelo de conducta; atenderemos más a un modelo en función de dos factores fundamentalmente:

a) Las características del modelo.

b) Las características del observador.

1.- Características del modelo: se imita con más facilidad a los modelos:

 Psicológicamente cercanos.

 Eficaces.

 Con cualidades atrayentes.

 Que controlan los medios de gratificación.

2.- Características del observador.

2.1.- Características estables. Son más propensos a imitar al modelo:

 Las personas:

o Que han recibido insuficientes recompensas.

o Quienes se ha recompensado previamente.

o Que se creen parecidas a los modelos en algunos atributos.

2.2.- Estados emocionales pasajeros. Pueden hacer que el observador se vuelva más o menos influenciable.

 Un grado moderado de excitación favorece la imitación.

 La excepción se da en algunos fenómenos de masas en los que un grado muy importante de excitación no impide la imitación.

PROCESOS DE REPRODUCCIÓN MOTORA

Convierte las representaciones simbólicas en las acciones apropiadas. Se producen cuando se organizan espacial y temporalmente las respuestas propias de acuerdo con las que se ha estado observando en el modelo.

PROCESOS DE RETENCIÓN:

Se basa principalmente en dos sistemas de representación:

 Mediante imágenes.

 Mediante la conducta verbal.

El nivel más alto de aprendizaje por observación se produce cuando seguimos estos dos pasos:

 La conducta modelo se organiza y se repite simbólicamente.

 Se efectúa abiertamente la conducta modelo.

PROCESOS MOTIVACIONALES

Para que se produzca el aprendizaje hacen falta una serie de procesos motivacionales. Bandura reconoce

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