SUSTANCIAS PURAS: ELEMENTOS Y COMPUESTOS.
Enviado por Kena Estrada • 26 de Septiembre de 2016 • Prácticas o problemas • 1.186 Palabras (5 Páginas) • 979 Visitas
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LABORATORIO DE QUIMICA
PRÁCTICA 3
SUSTANCIAS PURAS: ELEMENTOS Y COMPUESTOS
MARCO TEORICO.
OBJETIVOS
- Observar las luces características que emiten algunos elementos.
- Formar un compuesto y observar cómo se modifican sus propiedades.
- Separar el agua en sus elementos y observarlos.
HIPOTESIS.
1.
2.
3.
MATERIAL Y REACTIVOS
1. Sulfato de cobre (CuSO4) | 2. Cloruro de sodio (NaCl) |
3. Sulfato de potasio (K2SO4) | 4. Lampara de alcohol |
5. Cloruro de bario (BaCl2) 8. Cloruro de litio (LiCl) 10.Cloruro de magnesio (MgCl) 11. Cloruro de potasio (KCl) | 6. Barra de grafito 7. Vaso de precipitados 9. Pinza para crisol 12. Cinta de Mg |
13. Tiras de pH 14.Tubo de ensaye
15. Pila cuadrada 16. Tapón para tubo.
PROCEDIMIENTO
Llamas de colores
- Toma un lápiz y con mucho cuidado, con un cúter, quita aproximadamente 3cm de la madera para que el extremo quede solo la puntilla de grafito.
- Coloca agua hasta la mitad del vaso de precipitados.
- Prende la lámpara de alcohol con mucho cuidado.
- Moja la punta del grafito e introduce en el CuSO4 cuando se adhiera la sal a la punta, ponla a la flama.
- Observa de qué color se ve el fuego.
- Enjuaga muy bien el grafito y repite con los demás compuestos.
- Dibuja y colorea cada flama, indicando el compuesto que utilizaste.
Formación de un compuesto.
- Prepara un vaso de precipitado con agua caliente hasta la mitad.
- Introduce la tira de pH y registra el resultado. ____________
- Sujeta un pedazo de cinta de Mg con las pinzas para crisol y colócala en la flama de la lámpara de alcohol.
- Se formará un oxido. Colócalo inmediatamente dentro del vaso con agua caliente y deja enfriar.
- Introduce al vaso otra tira de pH y registra el resultado. _________
- Anota y dibuja tus observaciones.
- ¿Qué observaste al calentar el Mg?_______________________________________________________
- Al introducir el óxido formado al agua ¿qué cambio hubo en el pH?
Descomposición del agua en sus elementos:
- En un vaso de 250 ml coloca 200 ml de agua y agrega una cucharadita de NaCl y revuelve hasta que se disuelva.
- Llena 2 tubos de ensaye con la disolución anterior.[pic 2]
- Sumerge en el vaso con NaCl una pila cuadrada y con cuidado de no vaciarlos, sumerge también los tubos para que queden como se ve en la figura, cada uno invertido sobre cada una de las terminales de la pila.
- Observa que sucede y deja que el experimento continúe durante unos minutos. Cuando el cambio producido sea muy notorio, tapa los tubos con tapones de hule; hazlo bajo el agua con mucho cuidado para que no se escape el producto generado. Registra de qué polo de la pila sácaste cada tubo y qué diferencias hay entre ellos.
- Con mucho cuidado, quita el tapón de uno de los tubos mientras otro compañero acerca un cerillo a la boca del tubo. PRECAUCIÓN: NO PONERSE ENFRENTE DEL TUBO Observa que sucede. Realiza lo mismo con el otro tubo.
- Identificaras el hidrogeno ya que arde con una llama azul, mientras que el oxígeno hace que la llama del cerillo sea más intensa, ya que es el gas indispensable para la combustión.
- Registra y dibuja detalladamente tus observaciones.
RESULTADOS, OBSERVACIONES, DIBUJOS
CUESTIONARIO.
- ¿En que se parecen las flamas de sales que comparten elementos?
- ¿Se podría identificar la presencia de algún elemento en un compuesto con el primer experimento?¿por qué?
- ¿Cómo se fabrican los fuegos artificiales?
- Del experimento 2, investiga que compuesto de formó con el Mg y el O2 : Mg + O2 → ____________
- ¿Qué es la electrolisis?
- ¿Qué función tiene la pila y el NaCl para separar el agua?
CONCLUSIONES.
FUENTES DE CONSULTA.
RUBRICA DE EVALUACIÓN.
CRITERIOS | 10 | 8.5 | 7 | 5-0 |
Presentación | La práctica de laboratorio tiene una portada e índice se presentan con orden, limpieza y muy buena presentación, un formato uniforme, resalta títulos y subtítulos. | La práctica de laboratorio tiene una portada e índice se presentan con orden, limpieza y presentación, un formato uniforme, resalta títulos y subtítulos. | La práctica de laboratorio tiene una portada e índice, no se ve orden, usa diferentes formatos, no resalta títulos y subtítulos. | La práctica de laboratorio esta desorganizada, no presenta índice, falta de limpieza y orden. |
Marco Teórico | Presenta información detallada y acorde al nivel de conocimientos, organiza adecuadamente la información, remarca títulos y subtítulos. Presenta mínimo una cuartilla de información. Utiliza varias fuentes de información. | Presenta información básica del tema de la práctica, organiza adecuadamente la información, no remarca títulos y subtítulos. Presenta mínimo ¾ de cuartilla de información. | Presenta muy poca información del tema de la práctica (1 párrafos) y/o no es coherente con el tema.
| No presenta marco teórico. |
Objetivos | Están descritos claramente y en orden dentro del reporte | Están descritos claramente dentro del reporte | Falta alguno de los objetivos. | No presenta objetivos |
Hipótesis | Presenta una hipótesis por cada experimento y es coherente. Está redactada en 3ª. persona del singular. | Presenta una hipótesis por cada experimento y es coherente. La redacción es en plural. | Solo presenta hipótesis de alguno de los experimentos. | No presenta hipótesis |
Materiales y reactivos | Todos los materiales y reactivos usados en la práctica son incluidos en el reporte. | Casi todos los materiales y reactivos usados en la práctica son incluidos en el reporte. | Menos de la mitad de los materiales y reactivos usados en la práctica son incluidos en el reporte. | No presenta material |
Procedimientos | Presenta todos los procedimientos de la práctica. La información está organizada en un diagrama de flujo con pasos claros y completos. El diagrama de flujo tiene buena presentación y organización. | Presenta todos los procedimientos de la práctica. La información está organizada en un diagrama de flujo con pasos claros y completos. El diagrama de flujo está bien organizado. | Falta alguno de los procedimientos. La información están organizados en un diagrama de flujo, le falta organización. | No presenta los procedimientos o éstos no están organizados en diagrama de flujo. |
Observaciones, dibujos y resultados | Se muestran claramente todos los cálculos y resultados, tablas y dibujos con colores. | Se muestran todos los cálculos y resultados, tablas y dibujos sin colores. | Solo se muestran algunos de los resultados y los dibujos no son claros o no se incluyen. | No incluye resultados ni dibujos. |
Conclusiones | Incluyen: -análisis de los resultados, - si se comprobó o no la hipótesis, -cuáles fueron los posibles errores o aprendizajes y -que se aprendió del experimento. | Incluyen 3 puntos de los 4 anteriores. | Incluyen 2 puntos de los 4 de la primero columna. | Incluye 1 de los 4 puntos de la primera columna o no incluye conclusiones. |
Fuentes de consulta | Cita completa y adecuadamente en formato APA las fuentes de consulta | Solo incluye el link completo de los sitios consultados o está incompleta la bibliografía. | Solo incluye el link base de los sitios consultados o está incompleta la bibliografía | No incluye fuentes de consulta. |
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