Secuencia didactica matematica nivel inicial

Secuencia de matemática 

● Propósitos: 

 -Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permita poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela 

 Contenido: Espacio  

 ● Uso de relaciones espaciales: 

     -Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas.    

Actividades 

 Inicio: La docente pondrá una imagen de un ropero con las puertas abiertas y los estantes vacíos, pegados en un pizarrón imantado donde se verán algunas imágenes y otras estarán tapadas. 
Desarrollo: La docente deberá guiar a los niños para encontrar el osito, para que se familiaricen con la actividad. Luego los niños deben guiar a la docente para encontrar el “osito” (que va a estar tapado) a través del dictado. 
Cierre: ¿Qué dificultad encontraron? ¿Dónde estaba el oso? 

 Inicio: Se repartirá un fiche por mesa con el mismo ropero dibujado 
Desarrollo: Los niños en grupos deberán ubicar  las imágenes en el ropero a través del dictado de la docente.  
Cierre: ¿Pudieron ubicar las imágenes? ¿Quién cuenta donde la colocaron? 

 Inicio: Se realizará la búsqueda del tesoro en el patio del jardín, con las imágenes utilizadas en las actividades anteriores. 
Desarrollo: Los niños serán guiados por tarjetas con pistas que serán leídas por la docente. Ejemplo: deberán buscar la pelota dentro del arenero, el osito debajo del tobogán, el pantalón arriba del asiento de la hamaca. 
Cierre: ¿Dónde estaba la pelota? ¿Y el osito? ¿Qué les pareció la actividad?  

 Variable: Serán los niños quien lean las pistas de las tarjetas. 

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