Seriación

1. Teoría

1.1 Definición

La seriación es una operación lógica que consiste en ordenar de manera sistemática las diferencias en un grupo de objetos de una serie, la contrapartida de la clasificación, de acuerdo a la variación de una o más características. Como por ejemplo el tamaño, el peso, grosor, color, superficie, etc., para ordenarlos de manera creciente o decreciente en dicha serie o una nueva.

Esta noción le da al niño la posibilidad de darle a cada unidad su propio espacio y ubicarlo en una secuencia ordenada.

1.2 Diferencias entre secuencia, serie y sucesión

Serie: es el conjunto de elementos ordenados dentro de un eje lógico, o temporal.

Secuencia o sucesión: un conjunto de elementos encadenados o sucesivos dentro de una misma categoría, que guardan una relación o razón entre ellos. Pueden estar de menor a mayor y viceversa según sea requerido.

1.3 Etapas de la seriación

Dentro de este campo se pueden distinguir tres etapas de desarrollo de la seriación en los niños:

a) Etapa 1: Ausencia de seriación o no seriación, esta etapa va desde los 3 a 4 años de edad, en la cual los niños solo forman parejas de elementos por simple unión, mas no distinguen la relación de “más grande” o “más pequeño” y no puede comparar dos pares a la vez. Luego pasa a formar tríos y cuartetos que luego no puede coordinar. Hace pequeñas series considerando algunos elementos e ignorando los restantes.

b) Etapa 2: Seriación Empírica o primeras seriaciones, se desarrolla desde los 5 hasta los 6 años de edad, el niño ya es capaz de formar una serie de 10 elementos pero por ensayo error; cada nuevo elemento lo compara con los anteriores, aún no ha construido la transitividad y reversibilidad.

c) Etapa 3: Seriación operacional, el niño logra seriar con un método sistemático, es decir logra anticipar la seriación, elabora un plan a seguir de manera mental a pesar de no ver todos los elementos; ya ha construido la transitividad. Y finalmente construye la reversibilidad, comparando los elementos en los dos sentidos.

1.4 Propiedades

La seriación tiene dos propiedades básicas

a) La transitividad:

Radica en establecer de manera deductiva la relación que existe entre dos elementos. Si se aprecia que el niño tiene que comparar cada elemento nuevo con todo los demás que ya han sido ordenados, evidencia que no ha desarrollado la noción de transitividad.

b) La reversibilidad:

Es

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