Tecnicas de soporte vital

Plan de actuación para el siguiente caso práctico:

CASO: Te encuentras en la escuela infantil cuando de repente oyes a una compañera gritar pidiendo auxilio diciendo que un niño de apenas 6 meses no respira.
Para realizar esta actividad debes tener en cuenta:

1. Analiza la conducta PAS a adoptar en esta situación de primeros auxilios.

Proteger: asegurar la seguridad del bebé y del reanimador, en este caso, yo. Al llegar a la clase donde se encuentra el bebé a socorrer, lo primero será tumbarlo boca- arriba en una superficie plana y firme y sacar al resto de niños y niñas del aula.

Alertar: si estoy sola con el bebé me quedaré junto a él y gritaré “fuego” para pedir ayuda. Si tengo la suerte de tener a algún compañero, le pediré que active al SEM(sistema de emergencias médicas) llamando al 911.

Socorrer: buscaré algún tipo de respuesta en el niño, en este caso no respira por lo que realizaré las 5 ventilaciones de rescate, se despeja la zona del pecho y se localiza el punto para iniciar las 30 compresiones torácicas seguidas de dos ventilaciones.

 Deberé estar durante 1 minuto haciendo la reanimación antes de ir a pedir ayuda. Si el bebé no ha sufrido traumatismo puedo llevarlo conmigo para pedir ayuda (solo si estoy sola)

1. Describe el procedimiento de exploración: Valoración primaria de la víctima

• Comprobación de consciencia y activación del SEM: le hablaré en voz alta y daré palmaditas en la planta de los pies. Si no responde, pediré ayuda, pediré a alguien que llame al 911. Si estoy sola, me quedo con el bebé.
• Comprobación de la respiración: evaluaré la respiración durante 5-10 segundos: ver si su pecho sube y baja, oir acercarme a su boca y tratar de escuchar su respiración y sentir. El bebé sigue sin respirar por lo que voy a comenzar las compresiones.

1. Describe el procedimiento de reanimación en un lactante que no respira teniendo en cuenta el algoritmo de actuación y las recomendaciones del ERC del año 2015 .
   Describe tus actuaciones de forma clara.

• Abertura de las vías respiratorias: Colocaré una mano en la frente y presionaré firmemente para inclinar la cabeza hacia atrás y para levantar el mentón usaré dos o tres dedos de la otra mano. Como la vía respiratoria del bebé no está completamente desarrollada, un estiramiento excesivo podría ocasionar el cierre de la misma por lo que la cabeza no debe estar demasiado inclinada hacia atrás.
• Compresiones:  una vez que tenga al bebé boca arriba y en una superficie plana y firme le quitaré rápidamente la ropa que tenga sobre el pecho y que pueda intervenir en las comprensiones. Colocaré dos dedos en el pecho, justo debajo de la línea de las tetillas y realizaré 30 compresiones rápidas de al menos unas 100 por minuto y con una profundidad en la que se quede medio dedo hundido. Es de vital importancia que se realice rápido y con fuerza ya que permite que el pecho se eleve por completo entre compresión y compresión. Hay que evitar las interrupciones durante compresiones.

si el bebé sigue sin respirar:

• Se realizarán las 5 ventilaciones iniciales de rescate. El proceso de detener las compresiones, soplar 5 veces y reanudar las compresiones, debería durar menos de 10 segundos. Hay que soplar sólo lo suficiente para que el pecho se eleve. Seguiré esta secuencia:

• Mantener abierta la vía respiratoria.

• Coger una bocanada normal de aire.

• Sellar la boca y la nariz del bebé con mi boca.

• Soplar 5 veces, por 1 segundo cada una.

• Observar si el pecho se eleva.

 • Reanudar inmediatamente las compresiones. Si el pecho no se eleva, reubicaré la cabeza y lo intentaré otra vez. Continuaré  con ciclos de 30 compresiones y 5 respiraciones.

• Continuaré con la RCP si el SME ya ha sido activado.

 • Minimizaré las interrupciones durante las compresiones de pecho y evitaré la fatiga turnándome con mi compañera haciendo turnos de 5 ciclos cada una (aproximadamente cada 2 minutos).

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