Tendencias y perspectivas de la educacion

TENDENCIAS Y PERSPECTIVAS DE LA EDUCACION

Realizar un breve texto en donde se hable de los siguientes conceptos:

A.

• Globalización
• Primera guerra mundial
• Estado interventor
• Educación de masas

B.

• Crisis y reforma
• Ideal universalista
• Desigualdad social
• Eficiencia económica

¿Qué puntos en común podemos encontrar entre el texto de Fanfani y la Ley 26.206?

GLOBALIZACION: es un proceso histórico de integración mundial, la interrelación de pueblos e individuos por el bien común, más allá de fronteras, diferencias étnicas, credos religiosos, ideologías políticas y condiciones socio-económicas o culturales.

GUERRA MUNDIAL: Este proceso tomo mayor fuerza a partir del fin de la guerra fría. Sin embargo, se suele señalar que inició con la llegada de Colón a América en el siglo XV y con el consecuente proceso de colonización por parte de las potencias europeas alrededor del mundo. Este proceso se acentúo aún más a partir de la Revolución Industrial del siglo XIX.

VENTAJAS:

• Propicia mejores relaciones con otros países, así como enriquecedores procesos de intercambio cultural.
• Desarrollo tecnológico.

DESVENTAJAS:

• Algunos economistas sostienen que, en las últimas décadas, la globalización y la revolución científica y tecnológica (responsables por la automatización de la producción) son las principales causas del aumento del desempleo.
• Puede traer como consecuencia la pérdida de las identidades culturales tradicionales en favor de una idea de cultura global, impuesta por el influjo de las grandes potencias sobre el resto del mundo.

ESTADO INTERVENTOR: EL Estado asumía el rol central en mantenimiento del equilibrio de los niveles de empleo, salario y consumo de los mercados internos, interviniendo en el establecimiento de los precios y en la distribución del ingreso

• Directamente, a través de la política monetaria y la política de impuestos.
• Indirectamente a través de la política de salud, asistencia social y educativa.

EDUCACION EN MASAS: ocupo el papel central como inversión para la promoción tanto del crecimiento económico (la eficacia productiva requiere que los puestos de trabajo más importantes y exigentes sean reservados para la gente más capaz), como de la justicia social (premiar a los capaces y no solo a los ricos y acomodados).  Tenía 3 tareas centrales:

1. Extender su cobertura para asegurar que ninguno de los capaces quede fuera del sistema.
2. Proveer las condiciones para que la inteligencia de la gente dotada florezca en capacidades productivas.
3. Disponer de sistemas de recompensas que estimulen el esfuerzo personal y el mérito.

El sistema educativo proveía condiciones ofreciendo conocimientos necesarios para que todos los miembros de la fuerza de trabajo respondieran adecuadamente a la demanda de los puestos.

La integración de la población, independientemente de su origen, se expandió mediante la cobertura y la equidad de los servicios educativos. Esto estimulo la tolerancia para convivir en una sociedad democrática y plural.

CRISIS Y REFORMA: el revolucionario desarrollo de la tecnología de comunicaciones redujo los costos de movilidad internacional del capital. La automatización de la manufactura favoreció el desplazamiento de la producción industrial desde los países centrales, con altos niveles salariales y tasas de imposición a países con costos laborales y precisiones impositivas mucho más bajas. Las oportunidades de mercado se vuelven menores que los agentes privados, generando dependencia

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