Uso De Excel

USO DE EXCEL PARA EL ANALISIS ESTADISTICO DE LAS NOTAS OBTENIDAS POR ALUMNOS CURSANTES DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS ESPECIALES EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE

Barquisimeto, Julio de 2013

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educación, proporciona a los estudiantes una formación común que haga posible el desarrollo de sus capacidades individuales y motrices; en la etapa universitaria se produce la formación de buenos hábitos orientados a la participación activa y consciente de los estudiantes donde establecen un contacto directo con la realidad en el contexto social donde estos se desenvuelven.

Un proceso continuo de comunicación entre el docente y el alumno, es expresado a través de una variedad de signos y códigos convencionales que sirven para interpretar la forma de impartir conocimiento. Y es la base esencial para adquirir todo tipo de conocimientos científicos; sin tener ningún dominio de los mencionados códigos y signos no se tendría la menor idea de prescribir a un papel.

Ahora bien, hay que considerar el estudio de las matemáticas que se realiza con el objetivo de aprender, no es igual que la lectura, la cual se realiza cuando se desea obtener información sobre algo en específico. Considerando que La matemática es una ciencia abstracta, no experimental, y que como primera aproximación podríamos decir que estudia la cantidad y la extensión; y las disciplinas más importantes que configuran las matemáticas de hoy en día son, según algunos autores, la geometría, el álgebra, el análisis matemático, la estadística y la topología.

De esta manera, por su vinculación a las ciencias de la ingeniería esta materia es impartida en la UNEXPO, aunque para los estudiantes su estudio se hace algo complicado, por lo que el número de reprobados en esta área es bastante elevado. En vista de esto, el presente estudio se enfoca en analizar estadísticamente las notas de alumnos cursantes de la asignatura de matemáticas especiales en la universidad.

JUSTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE DATA

Población de Estudio

Para profundizar en el tema objeto de estudio, se define según diversos autores lo referente a población y muestra, al mismo tiempo que se cuantifican y determinan según las definiciones planteadas. La población, es un grupo de personas que concuerdan con una serie determinada de características en común. Según Tamayo (1999) especifica que “La población es en su totalidad del fenómeno a estudiar en donde las unidades de población poseen una característica en común, la cual se estudian y dan origen a los datos de la investigación” (p.16).

No obstante, Martínez (2002) sostiene que: “Una población está determinada por sus características definitorias. Por lo tanto, el conjunto de elementos que posea esta característica se denomina población o universo.” (p.13). Por lo antes expuesto, la presente investigación la población objeto de estudio estará comprendida por 50 estudiantes, cursantes de la asignatura de matemáticas especiales en la UNEXPO.

Calculo de la Muestra

Por otro lado, la muestra es un subconjunto de casos o individuos de una población estadística. Según Carrasco (2005) especifica lo siguiente: “Las muestras o subconjunto de casos o individuos se obtienen con la intención de inferir propiedades de la totalidad de la población, para lo cual deben ser representativas de la misma”. (p.27). Por esto, es un subconjunto de casos o individuos de una población estadística. En tal caso, para el estudio la muestra es calculada mediante la siguiente fórmula:

Formula:

n = Z2. P . Q . N

N . E2 . + Z2 . P . Q

Donde:

Z = Nivel de confianza

N = Universo

P = Probabilidad a favor

Q = Probabilidad en contra

E = Error de estimación

N = Tamaño de la muestra

Datos:

Z = 1,96

N = 50

P = 0,50

Q = 0.50

E = 0.08

Sustituyendo:

n = (1.96)2.x(0.50) x (0.50) x (50)

(50) x (0.08)2 . + (1.96 )2 x (0.50) x (0.50)

n = 48,02 n = 37,50 es decir, (38 estudiantes) 0.32 + 0.9604

Diseño y Aplicación de Instrumento de Recolección de Datos

Se utilizará para recolectar la información el Cuestionario con la técnica de la Encuesta, que de acuerdo a lo expresado por Sabino (2003) la versatilidad de este tipo de instrumento, permite manejar una forma multilateral, los ejes de recolección de información. Señala además Baptista (2000), “la técnica de la encuesta es más eficiente y práctica, porque permite recoger la información en forma directa y práctica en el mismo lugar de los acontecimientos” (p.32). El instrumento o test seleccionado consta de veintiún (21) de preguntas con alternativas de respuestas dicotómicas, que permitieron medir la variable objeto de estudio.

La técnica de análisis de datos representa la forma de cómo es procesada la información recolectada, esta se procesa de forma cuantitativa para las de acuerdo con la aplicación del instrumento. Según Sabino (ob. cit), el análisis cuantitativo se define como “una operación que se efectúa, con toda la información numérica resultante de la investigación. Esta, luego del procesamiento, se presenta como un conjunto de cuadros y medidas, con porcentajes ya calculados” (p.451). Esto permite sacar porcentajes y representar gráficamente los resultados de los datos obtenidos para tener la información ordenada con representaciones visuales que permitan su estudio.

El análisis de los resultados se efectuó a través de la estadística descriptiva paramétrica, para tales efectos los datos se vaciaron en cuadros de frecuencias absolutas y relativas porcentuales (%) y, conforme a los resultados se manejaron técnicamente a través

...