ZONA EDUCATIVA DEL ESTADO MERIDA DISTRITO ESCOLAR Nº5

FINALIDAD O

PROPÓSITO

OBJETIVO GENERAL

TIEMPO

*Que los niños y las niñas experimenten la siembra de plantas frutales propias de la comunidad hacia el  rescate  del terreno de campo de la escuela a través de la formación de un bosque frutal, para el aprovechamiento del suelo y conservación del medio  ambiente en armonía con los beneficios para nuestra salud; aplicando procesos de preparación de tierras y  desecho de malezas.

*Afianzar el valor  de las siembras de plantas frutales de la comunidad resaltando los temas de ambiente, contaminación y la promoción de alternativas de prevención.

Octubre – Diciembre

CONTENIDO

INTERDISCIPLINARIO

ACTIVIDADES

ESTRATEGICAS

INTENCIONALIDADES

 EJES

INTEGRADORES

1.-Establecimiento de situaciones comunicativas y discriminación de palabras, frases y oraciones que promuevan la lectoescritura de una manera integral como personas y miembros activos de una comunidad así como la identificación de procesos naturales históricos y socioculturales de nuestro país.

• Aplicación de normas de sociales de convivencia.
• Construcción de palabras, frases u oraciones a través del recortado y pegado de letras.
• Establecimiento de correspondencia entre sonido y grafía con valor sonoro convencional.
• Elaboración  de oraciones y párrafos sencillos a partir de imágenes.
• Problematización del significado de palabras, frases y oraciones.
• Lecturas individualizadas, separación de palabras en sílabas.
• Identificación de aspectos formales de la escritura: subrayado, sangría, uso de mayúsculas, signos de puntuación.
• Uso del cartel de valores, escritura de números hasta el 500
• Ejecutar operaciones de adición y sustracción.
• Elaboración de galería intercultural de héroes patrios nacionales e indígenas.

Aprender a participar: comunicación

Aprender a reflexionar: propósito

Lenguaje y comunicación,

Trabajo liberador: promover  experiencias comunicativas, compartir ideas y experiencias en las familias, escuela y comunidad, respetando la diversidad de los códigos lingüísticos, fortaleciendo la formación de hábitos en el uso de la lengua oral, escrita, gestual, con énfasis en las artes manuales valorando las producciones propias, de sus compañeros y el uso de las tecnologías.

EVALUACIÓN

INDICADORES  DE  EVALUACION

RECURSOS

INSTRUMENTOS

• Respeta el turno para participar.
• Acepta normas dentro y fuera del aula.
• Aplica normas como hablante y como oyente.
• Respeta los puntos de vistas de sus interlocutores.
• Uso correctamente letras mayúsculas y minúsculas.
• Respeta los márgenes y sangría al escribir.
• Escribe vocablos de uso frecuente, con atención a la ortografía.
• Presenta sus escritos con orden y pulcritud.
• Determina en los párrafos las oraciones.
• Construye oraciones con sentido completo.
• Usa los signos de puntuación: el punto y la coma.
• Redacta párrafos sencillos.
• Lee textos sencillos.
• Demuestra actitudes de cooperación y solidaridad con sus compañeros.
• Resuelve adiciones y sustracciones con grado de dificultad
• Escribe y lee cantidades hasta el 500
• Identifica colores primarios y secundarios
• Dibuja, recorta y colorea personajes y héroes
• Identifica los héroes y personajes de Vzla

• Periódico
• Revistas
• Material fotocopiado
• Canciones
• Textos de lectura
• Material de desecho
• Sellos didácticos
• Colección bicentenario

• Observación directa.

• Registro descriptivo.

• Escala de estimación.

CONTENIDO

INTERDISCIPLINARIO

ACTIVIDADES

ESTRATEGICAS

INTENCIONALIDADES

 EJES

INTEGRADORES

2.- participación en actividades referidas a la siembra de plantas frutales y creaciones artísticas a partir del reuso de materiales que promuevan la identificación con su escuela y comunidad   estableciendo  relaciones de espacio y tiempo en el ambiente que nos rodea.

• Noción de concepto de ambiente, plantas y animales.
• Recortar y pegar imágenes que identifiquen ubicación en el espacio.
• Conocimiento de clasificación de plantas de la comunidad.
• Identifica series, figuras geométricas y colores.
• Observación y registro de siembras de plantas.
• Experimentación de siembras en semilleros.
• Prácticas de normas de higiene y salud escolar.
• Estudio de los nutrientes que aportan las plantas sembradas en el terreno.
• Actividades físicas para afianzar formas de comunicación: movimiento corporal, música, bailes.
•  Identifica el calendario: días de la semana y meses del año.
• Elaboración  de carteleras.
• Recolección de alimentos para la tizana.
• Pruebas escritas
• Exposiciones individuales
• Cierre de proyecto

Aprender a crear: imaginación y creatividad

Aprender a valorar: autonomía

Ambiente y salud integral, soberanía y defensa integral de la nación, trabajo liberador.  Fomentar el valor de la salud integral en nuestro cuerpo haciendo uso de material de desecho, promoviendo valores ciudadanos y patrios.