Didáctica de la educación física y el deporte
Enviado por Gloriagomez1_ • 6 de Abril de 2023 • Resúmenes • 655 Palabras (3 Páginas) • 129 Visitas
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UNIVERSIDAD DE ALICANTE.
CURSO 2021-2021.
ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE
CÓDIGO ASIGNATURA: 17527
Taller Tema 5. ORGANIZACIÓN Y CONTROL DE LA CLASE DE EF
A partir de lo aprendido hasta la fecha, aplica tus conocimientos en la siguiente práctica:
1º En el anexo 1, se presentan 5 juegos de una sesión específica. Ordenarlos en la ficha de anexo 2 en función de la parte en la que correspondan: Calentamiento, parte principal y vuelta a la calma.
2º En cada uno de ellos, especificar y/o completar:
- Reglas a tener en cuenta.
- Tiempo de realización.
- Material a utilizar.
- Organización/tipo de agrupación.
- Decisiones pre-activas, activas i post-acticas a tomar durante la clase.
- Estilo de enseñanza a utilizar.
- Espacio.
- Intensidad en función de la parte de la sesión.
- Diseña una variante de cada actividad.
3º De manera general:
- Tipo de feed-back ofrecido al alumnado durante la clase.
- Medidas de seguridad.
4º Construir una sesión-clase con los juegos y realizar un modelo de sesión que se adjunta en el Anexo 2 y rellenar cada uno de sus apartados.
Anexo 1.
Juego A.
Tiempo | Material | Organización | Nombre | Descripción tareas | Gráfico |
Las-os remangas-os. | Se juega en un campo de fútbol-sala o balonmano. La “paran” 2 jugadoras-es, los cuales correrán para intentar tocar a cualquiera del resto. Al que toquen, “la pasa”. | [pic 2] |
Juego B.
Tiempo | Material | Organización | Nombre | Descripción tareas | Gráfico |
La araña. | - Clásico juego de desplazamiento en carrera. Un y una alumna-o se sitúa en la línea central del campo de fútbol sala y sus compañeras-os a un lado del campo. - Cuando uno de ellos diga “Araña” saldrán corriendo desde el área de balonmano hasta la otra área del campo sin ser tocadas-os por los del medio que están en el medio. Ésta-e debe tener siempre al menos un pie en contacto con la línea central. A quien toque la queda con ello, hasta que tan sólo quede 1 que será el ganador-a. | [pic 3] |
Juego C.
Tiempo | Material | Organización | Nombre | Descripción tareas | Gráfico |
Las carreras locas. | Se organiza al alumnado en tríos. Deberán realizar un recorrido siguiendo la forma que les indique el docente. Los grupos se sitúan en la línea de salida cogidos de las manos. El profesor dará la señal de salida y dirá la clave de la carrera. Claves:
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Juego D.
Tiempo | Material | Organización | Nombre | Descripción tareas | Gráfico |
Pares e impares | - Las parejas se colocan sentadas dándose la espalda en el medio de la pista. - Los que están orientados en una dirección son los pares y los otros son los impares. - Según indique en voz alta el profesor, unos saldrán persiguiendo a tocar la espalda de los otros (¡Pares!... los pares escapan). - Cada alumno irá sólo a por su pareja, que se salvará al llegar al final de la pista o a un límite señalado de antemano. | [pic 5] |
Juego E.
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