Relación con el reciclaje de componentes electrónicos y baterías

Introducción: La gestión de RAEE es crucial para abordar los impactos ambientales de los residuos electrónicos en este caso componentes  electrónicos y baterías. Implementar un equipo STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) con la metodología Design Thinking puede mejorar la eficiencia y la creatividad en la recolección y gestión de estos residuos.  Este guía permite trazar  lineamientos claros  sobre  como  actuar  en una  aula escolar  para  promover el  aprendizaje colaborativo, el uso de  la tecnología, las  matemáticas y  el  aprecio por el medio social y ambiental en el que vivimos, en este  caso como lo planteamos en nuestro   colegio  en el municipio  de Montenegro Quindío.

Descripción:  Los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE) son un problema creciente en todo el mundo. Estos residuos contienen sustancias peligrosas que pueden contaminar el medio ambiente y la salud humana. Por ello, es importante que se recolecten y se gestionen de manera adecuada.

La educación STEAM puede ser una herramienta valiosa para abordar este problema. El enfoque STEAM integra las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas para abordar problemas complejos. Al aplicar este enfoque, los estudiantes pueden desarrollar las habilidades necesarias para diseñar y poner en práctica soluciones innovadoras para la gestión de RAEE

Las  temáticas  para  el área STEAM se  pueden  estructurar  de  la  siguiente  manera:

Objetivos :  

• Concientizar a la población sobre el problema de los residuos electrónicos (RAEE). Los RAEE son una fuente importante de contaminación ambiental, ya que contienen sustancias peligrosas que pueden contaminar el suelo, el agua y el aire. La educación RAEE puede ayudar a las personas a comprender la importancia de reciclar los RAEE de manera adecuada.
• Fomentar el reciclaje de los RAEE. El reciclaje de los RAEE es una forma importante de reducir la contaminación ambiental y de ahorrar recursos naturales. La educación RAEE puede ayudar a las personas a aprender cómo reciclar los RAEE de manera segura y eficiente.
• Creación de  prototipos tangibles  o  montajes  para  la  recolección y reutilización de  los  elementos  electrónicos.

Este trabajo estará enfocado en estudiante de 7  y  8  grado .  Tendrá una duración de 2 semanas y  la  evaluación  será medida  según la eficacia e impacto del proceso   RAEE (niveles  positivos  de  aceptación  y  mejora  de  ecosistemas  variados).

Para articular de forma correcta este proceso de educación  STEAM en nuestro colegio como  es  sabido la  metodología  Design Thinking  permite crear  un  flujo  de proceso  que de forma ideal  permea  al  estudiante para  un aprendizaje  significativo  e  integral.

Fase 1: Empatizar

Investigación Inicial:

• Comprender la problemática de los RAEE y sus impactos ambientales.
• Investigar regulaciones locales sobre la gestión de residuos electrónicos.
• Identificar las tecnologías y procesos de reciclaje disponibles.

Entrevistas y Encuestas:

• Hablar con la comunidad para comprender sus necesidades y conocimientos sobre la gestión de RAEE.
• Conducir encuestas para evaluar la disposición de la gente para participar en programas de recolección.

Fase 2: Definir

Definir el Problema:

• Sintetizar los hallazgos de la investigación para identificar los desafíos clave.
• Establecer objetivos claros para el equipo RAEE.

Perfil del Usuario:

• Crear perfiles de los diversos usuarios involucrados en la gestión de RAEE, como ciudadanos, empresas, y autoridades locales.

Fase 3: Idear

Sesiones de Tormenta de Ideas:

• Facilitar sesiones de brainstorming para generar ideas creativas sobre cómo recolectar RAEE de manera efectiva.
• Utilizar técnicas STEAM para inspirar soluciones innovadoras.

Prototipado Rápido:

• Crear prototipos de soluciones utilizando tecnologías y conceptos STEAM.
• Experimentar con diferentes métodos de recolección, como aplicaciones móviles, estaciones de recolección interactivas, etc.

Fase 4: Prototipar

Pruebas Piloto:

• Implementar pequeñas pruebas piloto en áreas seleccionadas.
• Recopilar datos sobre la eficacia y aceptación de las soluciones.

Iteración:

• Basándose en los resultados de las pruebas, ajustar y mejorar los prototipos.
• Fomentar la retroalimentación continua del equipo y la comunidad.

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Fase 5: Implementar

Desarrollo de Estrategias de Comunicación:

• Crear campañas de concienciación utilizando elementos STEAM, como videos, infografías y eventos artísticos.

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• Establecer colaboraciones con instituciones educativas para promover la importancia de la gestión de RAEE.

Implementación a Gran Escala:

• Lanzar la solución de recolección de RAEE a nivel comunitario.
• Capacitar a voluntarios y personal para gestionar las estaciones de recolección.

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Fase 6: Evaluar

Monitoreo Continuo:

• Implementar un sistema de seguimiento para evaluar la eficacia de la recolección de RAEE a lo largo del tiempo.
• Recopilar datos sobre la cantidad de residuos recogidos y su correcto procesamiento. [pic 4]

Aprendizaje y Mejora:

• Organizar sesiones de retroalimentación y evaluación periódicas.
• Utilizar los resultados para mejorar continuamente el programa y abordar nuevos desafíos.

Conclusión:

• Los estudiantes pueden aprender sobre los peligros que representan las baterías y los componentes electrónicos que no se reciclan de manera adecuada. También pueden aprender sobre los beneficios del reciclaje, como la reducción de la contaminación ambiental, la conservación de los recursos naturales y la creación de empleos.

• La educación STEAM puede ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades para reciclar baterías y componentes electrónicos de manera segura y eficiente. Los estudiantes pueden aprender sobre los diferentes tipos de baterías y componentes electrónicos, los procesos de reciclaje disponibles y las mejores prácticas para el reciclaje. También pueden aprender sobre los riesgos de seguridad asociados con el reciclaje de baterías y componentes electrónicos.

•  Poder diseñar y crear nuevos productos a partir de baterías y componentes electrónicos reciclados. Los estudiantes pueden utilizar su creatividad e imaginación para diseñar nuevos productos a partir de materiales reciclados. Esto puede ayudar a reducir la demanda de nuevos recursos naturales y a promover la economía circular.

• Al liderar un equipo RAEE con enfoque STEAM y Design Thinking, se fomenta la creatividad, la innovación y la sostenibilidad en la gestión de residuos electrónicos. Este enfoque integral permite no solo abordar los desafíos actuales, sino también adaptarse a futuras necesidades y cambios en la tecnología y la sociedad.

Bibliografía:

•  "The Role of Education in E-Waste Management", publicado en la revista "Waste Management & Research". Este artículo analiza el papel de la educación en la gestión de residuos electrónicos.
• "Using STEAM Education to Address the E-Waste Challenge", publicado en la revista "The Journal of Environmental Education". Este artículo explora cómo la educación STEAM puede ayudar a abordar el problema de los residuos electrónicos.
• "Recycling of Electronic Waste: A Global Perspective", publicado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Este informe analiza las tendencias en el reciclaje de residuos electrónicos a nivel mundial.
• "Educating for Sustainability: A Guide for Schools", publicado por la UNESCO. Este informe proporciona orientación sobre cómo integrar la educación para la sostenibilidad en los currículos escolares.

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