Estudio de caso Dificultades en la atención y memoria de trabajo (posible TDAH)

Indicadores

Área afectada

Descripción

Estrategia

Presenta problemas para mantener la concentración.

Atención sostenida

Ruiz Martín (2020) señala que mantener la atención requiere controlar las distracciones y gestionar el entorno para optimizar la carga cognitiva.

• Procurar un espacio limpio y organizado para evitar distracciones
• Iniciar con actividades de meditación y respiración.
• Trabajar con estrategia pomodoro.
• Actividades cortas y estimulantes, tanto visuales como auditivas.

Se distrae con facilidad.

Según Barrett (2021), la atención depende de cómo priorizamos estímulos relevantes y evitamos la sobrecarga de estímulos externos​

• Eliminar elementos irrelevantes que compitan por la atención del estudiante.
• Explicar de manera clara y breve las instrucciones y objetivo de la clase.
• Utilizar desafíos para captar y mantener el interés.

Frecuentemente olvida las instrucciones.

Memoria de trabajo

Ruiz Martín explica que la memoria de trabajo tiene una capacidad restringida para retener y procesar la información en un momento dado.

• Entregar de una actividad a la vez, con pocos pasos, según la capacidad del estudiante.
• Incorporar imágenes, listas y diagramas de los pasos a seguir.

        Presenta dificultad para recordar información clave

Memoria a corto plazo

Según Barrett, las conexiones sólidas entre esquemas conceptuales previos facilitan la recuperación de información

• Realizar activación de conocimientos previos.
• Presentar los conceptos nuevos y relacionarlos con los previos con apoyos visuales, por ejemplo, “diagrama de capas”.

Ruiz Martín sugiere dividir tareas complejas para facilitar la secuenciación y reducir la sobrecarga cognitiva.

• Dividir las actividades complejas en pasos más pequeños.
• Realizar una actividad a la vez.
• Fijar metas.