Analisis Filosofico de la eduacion UCES

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Análisis filosófico de la educación

Examen Final

Estudiante: Argaña Leila Mariel

Año: 2023

Mes: Agosto

Introducción

    Para el siguiente examen final se analizará, tomando como base la bibliografía de la materia, el documental “La Batidora, radio en la escuela”. Dicho documental muestra la experiencia de una radio escolar en el conurbano bonaerense y se realizó en el marco del proyecto de investigación “Formas contemporáneas de agenciamiento educativo” desarrollado en FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales).

Radio La Batidora

    Considero importante, teniendo en cuenta el marco en el cual se realizó el documental, definir que se entiende por agenciamiento. El término mencionado hace alusión a la capacidad del sujeto para generar espacios críticos no hegemónicos, en y desde lo colectivo, para contrarrestar las lógicas que se imponen. Esto me parece sumamente importante, ya que define el trabajo que realizaron los estudiantes con ayuda de los docentes, y luego de sus familias a través de un bingo con el objetivo de recaudar dinero para la compra de equipos nuevos.

    La radio la realizaron en la biblioteca de la escuela y de a poco, a medida que los demás estudiantes se interesaban, iban ocupando otros espacios, como el patio, o el pasillo en donde realizaron un concurso de baile.

    Durante el transcurso del documental se encontraron relatos sumamente interesantes. Uno de ellos es el de Claudia, la bibliotecaria de la escuela, quien refiere que su principal miedo es “que no se invada el espacio, que puedan respetar mi lugar de trabajo”. Este miedo proviene del no saber cómo iba a ser la dinámica de trabajo en la radio, pero cabe destacar que, a mi parecer, los estudiantes no invaden los espacios, sino que se apropian de ellos, generando un sentido de pertenencia y comunidad que les otorga la razón de ser en los mismos, a su vez que les proporciona un mayor interés. Esto se evidencia cuando uno de los estudiantes cuenta: “Yo quiero algo más en el colegio, la radio me gusta, me gusta bastante”

     Me parece relevante hacer mención al modo en que la conductora llego a ocupar su puesto. La estudiante relata que fue por un momento de distracción, que no escuchó de qué hablaban y cuando vio que le preguntaron algo solo contestó que si, sin saber que era la propuesta para que ocupara ese rol. Ella se refiere a sí misma como una persona que tiene vergüenza, pero que a su vez es sinvergüenza. Esta situación me remite al texto de Rebeca Anijovich, ya que en el mismo la autora hace mención a las aulas heterogéneas, siendo estas un espacio en el que todos los alumnos, ya sea que presenten dificultades o que se destaquen, pueden progresar y obtener resultados a la medida de su potencial real, tanto a nivel cognitivo como personal y social.

    En la radio se trata temas que son relevantes para ellos, que los atraviesan en su cotidianeidad, como por ejemplo cuando se habla sobre la contaminación y la falta de monedas circulando en el barrio, lo que dificulta que sus padres puedan tomar el tren para ir a trabajar. Otro de los temas son drogas en el barrio, tema desarrollado por un ex estudiante. Comprendo que es importante que se traten estos temas en la radio ya que, como se vio en el texto de Adelar Hengemuhle la educación obligatoria debe recuperar una de sus razones de ser, esto quiere decir que la misma debe ser un espacio donde los estudiantes puedan analizar críticamente el legado cultural de la sociedad.

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