¿Cómo relaciono las lecturas con mi vida?

ELEMENTOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA [pic 1][pic 2]

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: SECUENCIA DIDÁCTICA Y ACTIVIDAD DE LOS PARADIGMAS

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DOCENTE: ERNESTO RUIZ PÉREZ

ALUMNO: IRIS JULIANA RIOS COLLI

¿Cómo relaciono las lecturas con mi vida?

Me pareció  muy impresionante la capacidad e imaginación que tienen algunos niños en cambio los jóvenes y adultos solo nos enfocamos a memorizar las cosas, nos quedamos con lo que aprendemos y ya no hay esa emoción de preguntar o saber más a fondo de los temas ya que, nos da vergüenza hacer preguntas sin darnos cuenta que limitamos nuestras capacidades, lo relaciono mucho con mi niñes ya que solía ser muy similar porque preguntaba por todo y siempre quería saber más a profundo de las cosas y ahora en mi juventud soy muy diferente y por pena emito mis dudas, con la segunda lectura no encontré conexión ya que mis padres por falta de conocimiento y tiempo no pudieron darme ese tipo de apoyo.[pic 4]

1. ¿A que atribuye el autor la dificultad para saber qué enseñar y como enseñarlo?[pic 5]

R: Por el cambio de la tecnología

1. ¿Por qué es importante en nuestro tiempo aprender a aprender?

R: Para construir nuestros conocimientos y experiencias con el fin de aplicarlos

1. ¿A qué se deben que para los niños no existan las preguntas estúpidas y a los adultos les preocupe preguntar?

R: Por que los niños son curiosos y tienen Vigor intelectual y con gran entusiasmo, en cambio los adultos sienten vergüenza y simulan saberlo todo con el orgullo muy alto.

1. ¿Por qué a los adultos les enfadan las preguntas científicas de los niños?

R: A veces por no saber que responder

1. ¿Qué relación encuentra entre los dos textos y aprender ciencia?

R: En que nos pide ser más empáticos y enseñar lo poco que sabemos o aprender en conjunto con otras personas y darle Importancia hasta lo que paree insignificante.

PARADIGMA

1. ¿Según tomas Kuhn cómo se adquiere el conocimiento científico?

R= Se adquiere a través de un ciclo repetitivo de 3 fases, consiste en periodos de ciencia normal, crisis y revolución

1. ¿Cuándo se da una revolución científica?

R=Se da cuando se produce un cambio de paradigma

1. ¿Qué son los paradigmas?

R= Son realizaciones científicos universales reconocidos que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones[pic 6]

1. ¿Qué pasa en realidad con los paradigmas: ¿mueren, desaparecen, explica?

R=No mueren, por qué son sustituidos por otros si no son complementados

5- ¿Cuáles son los 3 paradigmas que señalan varios autores en el texto?

R= Paradigma positivo, paradigma educativa y paradigma critica

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