Diplomado convivencia escolar y cultura de la paz
Enviado por nydia55 • 27 de Septiembre de 2023 • Resúmenes • 365 Palabras (2 Páginas) • 28 Visitas
DIPLOMADO CONVIVENCIA ESCOLAR Y CULTURA DE LA PAZ
Actores de la violencia escolar
Los actores básicos del acoso escolar son la víctima o agredido, el victimario o agresor y los observados. Los principales actores escolares son los maestros, alumnos y padres de familia, conciben, producen y reproducen la violencia.
Perspectiva de la violencia escolar
La perspectiva participativa de los estudiantes:
Estudiantes de actores pasivos a activos con mayor injerencia en los asuntos escolares, a través del trabajo colaborativo y la colaboración entre iguales, estudiantes como personas en desarrollo aquines se les proporciona una formación integral, abarca lo cognitivo, afectivo y social, de esta manera se promoverá el aprendizaje significativo al proporcional con texto social mas relevante que el de las actividades escolares tradicionales.
La perspectiva ecológica:
Condiciones de riesgo y de protección en los complejos niveles de interacción individuo-ambiente. Mejorar el ambiente, los escenarios escolares, familiares y de ocio en los que trascurre su vida cotidiana, así como las conexiones de dichos escenarios, los medios de comunicación y el conjunto de las creencias y la estructura de la sociedad, evitando ignorar o minimizar la violencia.
La perspectiva represiva
Históricamente el castigo físico como una opción de sancionar dar respuesta a la violencia, las sanciones o bajas temporales no son medios efectivos para enseñar conductas apropiadas. La escuela tiene la obligación de usar todos los medios a su alcance para construir y mantener un entorno propicio para la enseñanza y el aprendizaje.
La perspectiva evolutiva
Se basa en los analices de riesgo y de protección existentes en cada momento evolutivo, el conocimiento y la comprensión de esas tareas son de gran utilidad para adecuar la intervención a cada edad, favoreciendo el desarrollo de habilidades criticas según los periodos vitales, la prevención debe fortalecer cuatro capacidades:
- Que puedan establecer vínculos de calidad en diversos contextos
- Que sean eficaces en situaciones de estudio-trabajo
- Que impulsen su integración en grupos iguales
- Desarrollen una identidad propia y diferenciada
La perspectiva familiar:
La relevancia del ambiente familiar en las experiencias de prevención de la violencia, la aplicación de tres estrategias: las visitas al hogar, el entrenamiento a padres y los programas de terapia familia.
Habilidades sociales, conductuales y cognitivo-conductuales, mentores y tutores y supervisión y vigilancia comunicativa.
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