Evaluación índice de comprensión verbal

En el índice de comprensión verbal, que evalúa la capacidad de adquirir y aplicar conocimiento verbal adquirido, lo que implica formación de conceptos, razonamiento y expresión verbal, el desempeño de Rocío alcanza el rango PROMEDIO, ubicándose dentro del 70% de la población de su edad, pudiendo asegurarse, con un 95% de confiabilidad, que el desempeño real de la evaluada entre un rango Promedio A Muy Alto.

En el índice visoespacial, que evalúa la capacidad para distinguir detalles visuales y entender relaciones visoespaciales y de construcción, el desempeño de Rocío alcanza la categoría PROMEDIO, ubicándose sobre el 55% de la población de su edad, pudiendo asegurarse con un 95% de confiabilidad que el desempeño real de la evaluada se encuentra entre Promedio A Medio Alto.

En el índice razonamiento fluido, que evalúa la habilidad de detectar relaciones conceptuales y el uso de razonamiento para establecer y aplicar reglas, el rendimiento de Rocío alcanza el rango PROMEDIO, ubicándose dentro del 34% de la población de su edad, pudiendo asegurarse con un 95% de confiabilidad que su rendimiento real se encuentra entre un rango de Medio Bajo a Promedio.

En el índice de memoria de trabajo, que evalúa la capacidad de registrar, mantener y manipular información visual y auditiva de forma intencionada, Rocío alcanza un rango MEDIO BAJO ubicándose sobre el 8% de la población de su edad, pudiendo asegurarse con un 95% de confiabilidad que su desempeño real se encuentra en el mismo rango ya mencionado.

En el índice de velocidad de procesamiento, que evalúa la velocidad y precisión en la identificación visual y toma de decisiones, el desempeño de Rocío alcanza la categoría MEDIO BAJO, ubicándose dentro del 12% de la población de su edad, pudiendo asegurarse con un 95% de confiabilidad que su rendimiento real en este índice se encuentra dentro del entre Muy Bajo a Promedio.

1. Análisis de fortalezas y debilidades de los índices

1. A nivel de índice:

Fortaleza:

• Comprensión verbal: Fuerte habilidad para razonar y resolver problemas verbales, a su vez Rocío mantiene un efectivo conocimiento de la comunicación, desarrollando un buen sistema de razonamiento verbal
• Visoespacial: Rocío posee un buen desarrollo de la capacidad de aplicar razonamiento espacial y analizar detalles visuales.

1. A Nivel subprueba:

Fortaleza:

• Razonamiento conceptual, capacidad para establecer categorías verbales a través de la asociación de conceptos.
• Razonamiento espacial y capacidad para resolver problemas mentalmente.

Debilidad:

• Discriminación visual y velocidad grafomotora implicadas en el aprendizaje

1. Análisis de comparación de diferencias en Índices Principales

1. A nivel de índice:

• Fortalezas en habilidades cristalizadas por sobre el razonamiento fluido
• El menor desempeño en la rapidez para procesar estímulos visuales y tomar decisiones influye escasamente en la capacidad de razonamiento verbal.
• El menor desempeño en la rapidez para procesar estímulos visuales y tomar decisiones afecta escasamente en la capacidad de razonamiento visoespacial.
• El menor desempeño en la rapidez para procesar estímulos visuales y tomar decisiones afecta escasamente en la capacidad de razonamiento inductivo.
• Implica que la habilidad para identificar y registrar la información en el almacén a corto plazo es una fortaleza a comparación a la velocidad de toma de decisiones a partir de esa información.

1. A nivel de sub-prueba:

• En el índice de comprensión verbal, Rocío presenta mayores habilidades en la capacidad para establecer categorías que en la habilidad semántica.
• En el índice visoespacial, se evidencian mayores habilidades de Rocío en la capacidad para resolver problemas mentalmente que a través de la manipulación.
• En el índice de velocidad de procesamiento, se evidencia una mayor habilidad a nivel de precisión en el escaneo visual que en la habilidad grafomotora.

**El perfil cognitivo de Rocío muestra fortalezas en la habilidad de identificar información auditiva, mantenerla en el almacén temporal y secuenciarla para la resolución de problemas.

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