Fichas de trabajo
Enviado por luciasoles01 • 3 de Octubre de 2023 • Apuntes • 1.691 Palabras (7 Páginas) • 80 Visitas
CONSTRUCCIÓN DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
FICHAS DE TRABAJO
LETICIA SÁNCHEZ TETUMO
ABRIL 2021
¿Qué es una ficha de trabajo?
Las fichas de trabajo son documentos que permiten, al leer un texto, realizar el acopio de aquella información que consideramos esencial para fundamentar o preparar un tema de interés, la cual puede ser utilizada para realizar una presentación, un marco teórico, una monografía o un ensayo entre otro tipo de escritos.
¿Cómo se presenta una ficha de trabajo?
La información contenida en una ficha de trabajo puede ser presentada en tarjetas o en hojas tamaño carta.
¿Qué elementos tiene una ficha de trabajo?
El cuerpo de la ficha está formado por un encabezado que incluye en la parte superior izquierda los datos esenciales de la fuente tales como: Autor, nombre del documento, año y páginas de donde se extrae la información. En un trabajo, los datos completos de la fuente deberán anotarse al final, en el listado general de referencias.
En la parte superior derecha de la ficha se escribe el nombre del tema y subtema al que corresponde de acuerdo con el esquema de contenido elaborado. Este título puede cambiar a medida que se va perfeccionado dicho esquema. Y en la parte superior central, es recomendable anotar el tipo de ficha de que se trata.
¿Cuáles son los tipos de fichas?
- Ficha Textual
Son las fichas que transcriben literalmente uno o dos párrafos de la información que nos interesó del autor que se está leyendo. Si son menos de cuarenta palabras deberá entrecomillarse, si son más de cuarenta no se entrecomilla pero debe identificarse en el encabezado que es ficha textual, para no olvidar que es un texto copiado literal del autor, al momento de utilizarlo en el escrito que elaboraremos, se deberán seguir los lineamientos indicados por la APA.
- Ficha de paráfrasis
Es aquella que recopila información de un texto, explicándola e interpretándola con las palabras de quien hace la ficha, respetando la idea original del autor.
- Ficha de resumen
En esta ficha el autor de la misma, abrevia el contenido que quiere rescatar, utilizando su propio vocabulario.
- Ficha de síntesis
La síntesis es un tipo de ficha donde el autor de esta, después de leer el texto o documento que está consultando, realiza una simplificación del contenido, rescatando las ideas esenciales.
- Ficha de opinión
Es aquella en la que, quien la elabora expresa su punto de vista acerca de la perspectiva que presenta el autor del texto que se está leyendo.
f) Ficha mixta
Esta ficha combina cualquiera de las fichas anteriores, sobre todo cuando es importante destacar la interpretación o la opinión de quien elabora la ficha.
A continuación, se presenta un ejemplo de cada tipo de ficha, para lo cual se muestra el texto original que se utilizó como base para elaborarlas y los datos propios de la fuente consultada que son necesarios incluir en las mismas.
Moguel Vidal Belén Guadalupe (2018) ¡También existo!, creando ambientes inclusivos en alumnos de primaria con deprivación social. ( p 36)
Es fácil observar a los niños con problemas para socializar con sus compañeros, mismos que son incapaces de incluirse en las actividades por miedo al rechazo o a la burla. Pueden presentar negligencia, abandono, sensibilidad, inseguridad o incluso violencia cuando son requeridos para las actividades del aula y sienten que son y al mismo tiempo no son parte de los alumnos de la clase. Tenemos que proporcionar a los niños un ambiente escolar sano, donde se desarrollen sus capacidades en un ambiente estable, sin importar su procedencia y los problemas que traen de casa. Es aquí donde quiero hacer hincapié en la importancia de centrarme en la responsabilidad magisterial de incluirlos, pues considero que no podemos tener un trabajo pedagógico correcto sin antes estimular a estos alumnos para lograr su participación escolar y cerrar las brechas culturales entre ellos y sus compañeros, ya que determinan en gran medida su avance pedagógico.
Moguel Vidal Belén Guadalupe (2018) ¡También existo!, creando ambientes inclusivos en …….p.36 | 3. La socialización en niños con deprivación sociocultural. 3.2. El rol docente |
(Ficha textual) …los niños con problemas para socializar con sus compañeros, mismos que son incapaces de incluirse en las actividades por miedo al rechazo o a la burla. Pueden presentar negligencia, abandono, sensibilidad, inseguridad o incluso violencia cuando son requeridos para las actividades del aula y sienten que son y al mismo tiempo no son parte de los alumnos de la clase. Tenemos que proporcionar a los niños un ambiente escolar sano, donde se desarrollen sus capacidades en un ambiente estable, sin importar su procedencia y los problemas que traen de casa.
|
Moguel Vidal Belén Guadalupe (2018) ¡También existo!, creando ambientes inclusivos en …….p.36 | 3. La socialización en niños con deprivación sociocultural. 3.2. El rol docente |
(Ficha de paráfrasis) El papel del profesor es fundamental ante la inseguridad social de un niño que vive con deprivación sociocultural, su función pedagógica consistirá en lograr que el niño participe en las actividades escolares, sintiéndose parte de la clase, sin temor a ser rechazado. Para lograr esto, el docente debe crear un entorno saludable, libre de prejuicios y de etiquetas que incluso le hagan olvidar al niño, los problemas que experimenta en casa. |
Moguel Vidal Belén Guadalupe (2018) ¡También existo!, creando ambientes inclusivos en …….p.36 | 3. La socialización en niños con deprivación sociocultural. 3.2. El rol docente |
(Ficha de resumen) Un niño con deprivación sociocultural puede mostrarse inseguro, negligente o incluso violento a la hora de participar en clase, es por esto que el docente deberá encargarse de crear un ambiente de aprendizaje favorecedor y libre de brechas que le permita construir aprendizajes, desarrollar sus capacidades, sentirse genuinamente parte de la clase, sin prejuicios, en un entorno inclusivo. |
...