Formato para evaluar oratoria
Enviado por estebandido67 • 21 de Febrero de 2023 • Informes • 1.263 Palabras (6 Páginas) • 367 Visitas
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HOJA DE EVALUACIÓN CONCURSO DE ORATORIA ELIMINATORIA REGIONAL 2018 REGIÓN: ________ RONDA: ________ SEDE: TELEBACHILLERATO ________________ FECHA: ___ DE _________ DE 2018
NOMBRE DEL PARTICIPANTE:_______________________________________________ C. DE TELEBACHILLERATO: ________________________
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ASPECTOS A EVALUAR | RASGOS | 4 PUNTOS | 3 PUNTOS | 2 PUNTOS | 1 PUNTO | PUNTAJE ASIGNADO | |
DEL ORADOR |
VOZ | MODULACIÓN | Varía la entonación de forma correcta durante toda su participación, según su discurso en los momentos apropiados . | La mayoría de las veces varía la entonación de forma correcta según su discurso en los momentos apropiados . | Varía la entonación de forma no muy apropiada, según su discurso en los momentos necesarios . | Casi no varía la entonación de forma no muy apropiada, según su discurso en los momentos necesarios . |
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CLARIDAD | La disertación es adecuada al público, bien estructurada y es coherente en todo momento. | La disertación es adecuada al público, bien estructurada y es coherente en la mayor parte de su participación. | La disertación es adecuada al público, no del todo estructurada y es coherente en la mayor parte de su participación. | La disertación es no es muy adecuada al público, no del todo estructurada y poco coherente. |
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VOLUMEN | El volumen de voz que utiliza es apropiado para que todo el auditorio le escuche sin problemas, considerando las modulaciones | El volumen de voz que utiliza es apropiado la mayor parte del tiempo para que todo el auditorio le escuche sin problemas; considerando las modulaciones | El volumen de voz que utiliza no es muy apropiado la mayor parte del tiempo para que todo el auditorio le escuche sin problemas; considerando las modulaciones. | El volumen de voz que utiliza no es el apropiado. |
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DICCIÓN | Pronuncia correctamente en todo momento las palabras que utiliza durante su disertación. | Pronuncia correctamente las palabras que utiliza durante su disertación. Teniendo como máximo dos titubeos. | Pronuncia correctamente las palabras que utiliza durante su disertación. Teniendo como máximo cuatro titubeos. | Pronuncia correctamente las palabras que utiliza durante su disertación. Teniendo más de cuatro titubeos. |
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PERSONALIDAD | POSTURA | Se planta en un solo lugar sobre el escenario con una postura erguida, y mantiene contacto visual con el auditorio en todo momento. | Se planta en un solo lugar sobre el escenario con una postura erguida, y la mayoría del tiempo mantiene contacto visual con el auditorio. | Se planta en un solo lugar sobre el escenario no mantiene todo el tiempo una postura erguida, ni contacto visual con el auditorio. | No planta en un solo lugar sobre el escenario, no mantiene todo el tiempo una postura erguida, ni contacto visual con el auditorio. |
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LENGUAJE CORPORAL | Sus facciones y movimiento de manos es acorde a la emotividad de la voz utilizada en su disertación. | Sus facciones y movimiento de manos es acorde a la emotividad de la voz utilizada en su disertación, con un máximo de dos incidentes. | Sus facciones y movimiento de manos es acorde a la emotividad de la voz utilizada en su disertación, con un máximo de cuatro incidentes. | Sus facciones y movimiento de manos es acorde a la emotividad de la voz utilizada en su disertación, con más de cuatro incidentes. |
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CAPACIDAD DE IMPROVIZACIÓN (solo para la segunda ronda) | Es capaz de estructurar un discurso claro utilizando los parámetros de tiempo (3 a 6 minutos) en su disertación. | Estructura un discurso claro pero titubea como máximo en dos ocasiones o no alcanza el tiempo o lo sobre pasa por un minuto | Estructura un discurso en su mayoría claro pero titubea como máximo en cuatro ocasiones o no alcanza el tiempo o lo sobre pasa por más de un minuto | Estructura un discurso poco claro pero titubea por más de cuatro ocasiones o no alcanza el tiempo o lo sobre pasa por más de dos minutos |
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SEGURIDAD |
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RIQUEZA DE LENGUAJE | REPERTORIO DE PALABRAS | No se notó repetición constante de palabras o muletillas en su disertación. | Se notó repetición de palabras o muletillas en su disertación. (Por no más de dos ocasiones) | Se notó repetición de palabras o muletillas en su disertación. (Por no más de cuatro ocasiones) | Se notó repetición de palabras o muletillas en su disertación. (Por más de cuatro ocasiones) |
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DEL |
ESTRUCTURA | INTRODUCCIÓN | Motivó con efectividad la atención del público hacía sus palabras para dar a conocer | Motivó en su mayoría la atención del público hacía sus palabras para dar a conocer | Motivó medianamente la atención del público hacía sus palabras | Motivó en poca medida la atención del público hacía sus palabras para |
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