La divulgación científica como estrategia para el aprendizaje de la física
Enviado por Enrique Alejandro Agustín Cañas • 28 de Marzo de 2023 • Apuntes • 7.279 Palabras (30 Páginas) • 28 Visitas
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ESCUELA NORMAL DE CUAUTITLÁN IZCALLI
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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA FÍSICA.
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADO EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA FÍSICA EN EDUCACION SECUNDARIA
P R E S E N T A
EDUARDO ISMAEL AGUSTÍN CAÑAS
A S E S O R
MTRA: MARIA ANTONIETA YOUNG VÁSQUEZ
CUAUTITLÁN IZCALLI, MÉX., JULIO DE 2022
DESCRIPCION DEL DOCUMENTO TEMATICA A INVESTIGAR:
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Favorecer el aprendizaje de la Física en un grupo de Segundo Grado de Secundaria a partir de estrategias basadas en la Divulgación Científica que se retomaran para la construcción del Portafolio Digital.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
•Dar cuenta de las competencias desarrolladas durante la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de la Física en Educación Secundaria (LEYAFES) a través del Portafolio Digital.
• Diseñar estrategias basadas en la Divulgación Científica para el Aprendizaje de la Física en Educación Secundaria.
• Evaluar las competencias profesionales aplicadas en el desarrollo de la intervención docente durante sus prácticas profesionales.
INTENCION:
El presente portafolio tiene como intención recuperar el Trayecto formativo de Optativas de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de la Física en Educación Secundaria (LEYAFES),en la materia de Divulgación de la Física, para ello se presentan una serie de evidencias que permiten reflexionar y dar cuenta del nivel de desempeño alcanzado sobre las competencias que se pretenden desarrollar con este mismo.
HISTORICIDAD DE LA TEMATICA:
Se entiende como competencia al desempeño que resulta de la movilización de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como de sus capacidades y experiencias que realiza un individuo en un contexto específico, para resolver un problema o situación que se le presente en los distintos ámbitos de su vivir (SEP,2017). En este momento es imprescindible la elaboración del presente documento para poder tener un desarrollo académico y profesional consolidando mis competencias para así fortalecerlas, desenvolverlas, conocer más mis aptitudes y actitudes, ponerme a prueba, además que es un tema que me cautiva y es posible trabajarlo frente a grupo.
Genéricas | Profesionales | Disciplinares |
Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo. | Utiliza conocimientos de la Física y su didáctica para hacer transposiciones de acuerdo a las características y contextos de las y los estudiantes, a fin de abordar los contenidos curriculares de los planes y programas de estudio vigentes. | Demuestra comprensión profunda de los conceptos y principios físicos fundamentales al plantear, analizar, resolver problemas y evaluar sus soluciones y procesos. |
Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse y fortalecer su desarrollo personal. | Diseña los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los enfoques vigentes de la Física, considerando el contexto y las características de las y los estudiantes para lograr aprendizajes significativos. | Construye y compara modelos mentales y científicos, identificando sus elementos esenciales y dominios de validez, como base para la comprensión de los fenómenos físicos. |
Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social y educativo. | Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje desde un enfoque formativo para analizar su práctica profesional. | Utiliza representaciones múltiples para explicar conceptos, procesos, ideas, procedimientos y métodos del ámbito de la Física. |
Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación de manera crítica. | Gestiona ambientes de aprendizaje colaborativos e inclusivos para propiciar el desarrollo integral de las y los estudiantes. | Diseña y selecciona experimentos como base para la construcción conceptual de la Física. |
Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos. | Utiliza la innovación como parte de su práctica docente para el desarrollo de competencias de las y los estudiantes. | Representa e interpreta situaciones del ámbito de la Física utilizando las matemáticas como herramienta y lenguaje formal. |
Actúa con valores y principios cívicos, éticos y legales, inherentes a su responsabilidad social y su labor profesional, con una perspectiva intercultural y humanista. |
Tabla 1.- Competencias del Plan de estudios 2018 LEyAF..
Las competencias que darán cuenta en la construcción del Portafolio Digital son:
Genéricas | Profesionales | Disciplinares |
Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación de manera crítica. | Utiliza conocimientos de la Física y su didáctica para hacer transposiciones de acuerdo a las características y contextos de las y los estudiantes, a fin de abordar los contenidos curriculares de los planes y programas de estudio vigentes. | Utiliza representaciones múltiples para explicar conceptos, procesos, ideas, procedimientos y métodos del ámbito de la Física. |
Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos. | Diseña los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los enfoques vigentes de la Física, considerando el contexto y las características de las y los estudiantes para lograr aprendizajes significativos. | Construye y compara modelos mentales y científicos, identificando sus elementos esenciales y dominios de validez, como base para la comprensión de los fenómenos físicos. |
Tabla 2.- Competencias a trabajar en el Portafolio de Evidencias. Plan de estudios 2018 LEyAF.
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