Lectura Compartida escogida: “El perro y el pedazo de carne”
Enviado por Katherine Aravena • 20 de Septiembre de 2023 • Tareas • 686 Palabras (3 Páginas) • 30 Visitas
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Identificación del trabajo
a. Módulo: | 3, Actualidad en la enseñanza de la prelectura, lectura y escritura: Las estrategias del modelo integrado y del modelo balanceado o equilibrado. |
b. Asignatura: | Estrategias para el aprendizaje de la prelectura, lectura y escritura |
c. RA: | Analiza situaciones pedagógicas de enseñanza de la prelectura, lectura y escritura en la que se aprecie la aplicación de estrategias del modelo integrado y del modelo equilibrado, en el contexto del trabajo del Técnico en el aula. |
d. Docente Online: | Pamela Guzmán albornoz |
e. Fecha de entrega: | 06 de mayo de 2023 |
Identificación del/los estudiantes/s
Nombre y apellido | Carrera |
Paola Quispe Gutierrez | Técnico en Educación Parvularia y Primer Ciclo Básico. |
Sara Jazmín Elizabeth Fernández castro | Técnico en Educación Parvularia y Primer Ciclo Básico. |
Patricia Jeannette Mansilla Mansilla | Técnico en Educación Parvularia y Primer Ciclo Básico. |
Fransceska Mornett huentrepan | Técnico en Educación Parvularia y Primer Ciclo Básico. |
Introducción
El trabajo. Se realizó conforme a las estrategias de lectura compartidas según sus pasos a seguir elección de lectura compartida ,descripción de la estrategia de inicio de la lectura, descripción de la estrategia de desarrollo de la lectura, descripción de la estrategia después de la lectura , estrategia de nombre propio de la lectura compartida y justificación de la elección estos conllevan a cinco paso a seguir y se escogió la lectura “ el perro y el pedazo de carne “
Desarrollo
Nombre de la Lectura Compartida escogida: “El perro y el pedazo de carne” Nombre del libro: “El libro de oro de las fábulas” Autor: Esopo Curso: Primero Básico | |
Estrategia | Descripción |
Antes de la lectura | La estrategia que abordaremos será la lectura compartida, ya que van aprendiendo contextos significativos, conociendo el vocabulario y alcanzando logros frente a la lectura. Es importante siempre mencionar el título del cuento y su autor, con el fin de que los niños y niñas vayan ampliando su conocimiento sobre la literatura. |
Durante la lectura | La docente con el apoyo de la TNS, darán inicio a la lectura “El perro y el pedazo de carne”, en el cual se irá leyendo por párrafos para que los estudiantes puedan ir relacionando lo leído con la imagen, dándoles la oportunidad de imaginar y dibujar lo que va sucediendo secuencialmente, además de especificar las palabras, de las cuales no conocen su significado |
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