Lternativa Lesson Study en el proceso de enseñanza - aprendizaje en las ciencias naturales del octavo año

Alternativa Lesson Study en el proceso de enseñanza - aprendizaje en las ciencias naturales del octavo año de la sección vespertina de la U.E en el periodo 2023-2024  

Variable Independiente: ALTERNATIVA LESSON STUDY

Variable Dependiente:  proceso de enseñanza - aprendizaje

La investigación es el motor que impulsa el progreso y el desarrollo en todas las áreas de la educación. Sin embargo, es alarmante observar que los estudiante hace poco investigar. La presente investigación se realizaría en los meses de octubre y noviembre del año 2023 además esta investigación en el Ecuador, Provincia De Guayas, Cantón Daule Dirección Distrital 09d19 - Daule - Nobol - Santa Lucia - Educac código AMIE: 09H03222 en la Unidad Educativa “Daule”

La falta de investigación entre los estudiantes es un fenómeno que afecta negativamente el desarrollo académico y de la personalidad de cada individuo, provocando consecuencias inmediatas y a largo plazo. Este problema se puede analizar desde una perspectiva de causa y efecto para comprender mejor sus orígenes y consecuencias.

• Desempeño pedagógico desactualizado se crea un efecto de docente con escaso ejercicio investigación  

• Escaso aprendizaje cooperativo nace como efecto los estuantes No se realiza trabajos en equipo

• Mecanización del aprendizaje desencadena como efecto Uso excesivo de la mitología tradicional

La falta de investigación con estudiantes puede deberse a muchas razones interrelacionadas. En primer lugar, factores como la falta de motivación, recursos y orientación adecuada pueden impedir que los estudiantes participen en el proceso de investigación. Sin un entorno propicio para la curiosidad y el descubrimiento, muchos estudiantes pueden optar por no realizar proyectos de investigación.

Otro factor decisivo es la enorme carga de estudio y la presión constante a la que están sometidos los estudiantes. En un entorno educativo competitivo, las personas suelen centrarse en la memorización y en obtener calificaciones, dejando poco espacio para la investigación independiente. Los estudiantes pueden ver la investigación como una carga adicional en lugar de una oportunidad para desarrollar habilidades críticas y creativas.

Las consecuencias de la poca investigación son múltiples y abarcan tanto el ámbito académico como el profesional. A corto plazo, los estudiantes pueden carecer de habilidades de pensamiento crítico y capacidad para resolver problemas, lo que afecta su desempeño en diversas asignaturas. A largo plazo, esta falta de experiencia en investigación puede limitar sus oportunidades profesionales, ya que muchas disciplinas valoran la capacidad de abordar preguntas complejas y de innovar.

Además, la poca investigación contribuye al estancamiento en el desarrollo de la sociedad en su conjunto. La investigación es el motor del progreso, y si los estudiantes no se involucran en la generación de conocimiento, el avance en diversas áreas se ve comprometido.

Para abordar esta situación problemática, es crucial implementar cambios a nivel educativo que fomenten una cultura de investigación desde las etapas iniciales. Esto incluye la incorporación de programas de mentoría, asignación de recursos adecuados y la reevaluación de los métodos de evaluación para valorar no solo el conocimiento memorizado, sino también las habilidades de investigación y pensamiento crítico.

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