Proceso enseñanza aprendizaje

Capitulo 2

La forma de aprender del ser humano ha ido cambiando de acuerdo a las necesidades de los educandos en décadas pasadas solo se buscaba que el alumno tuviera un cumulo de conocimientos, para adquirirlo se hacían planas, repetición de conceptos, jalones de orejas (castigos), por tanto se decía que el ser más preparado era el que tenía conocimientos, en la década de los 90 y a principios de este siglo se habló y se puso en práctica los aprendizaje significativos en este se buscaba que el alumno reconstruyera sus conocimientos a partir de los que ya tenía, por tanto era muy importante explorar el andamiaje que traía consigo.

Para el 2007 cuando inicio me labor docente en una escuela tridocente en donde estuve a cargo como director comisionado y maestro frente a grupo. Fue aquí donde aplique distintas modelos de enseñanza-aprendizaje en el primer año que tuve fue un estilo memorístico y tradicional, el cual no me ayudó mucho a obtener buenos resultados ya que los niños tenían mucha deficiencias al redactar, al comprender textos leídos y sobre todo los resultados de enlace no fueron satisfactorios, y sobre todo dolió a un más ver como echaba a perder una generación de niños de sexto año, ya que nunca me capacitaron para trabajar en con dos grados al mimos tiempo.

Para el segundo año los niños de quinto ya estaban en sexto entonces empecé a trabajar una propuesta didáctica que encontré arrumbada en la dirección que se había publicado en el 2005 el cual marcaba una compactación de contenidos y proponía una transversalidad; lo aplique pero no tal como se planteaba pues tuve mucho miedo que mis alumnos no aprendieran nada al trabajar por equipos por tanto solo avanzaron un poco más y al termino del ciclo volví hacer un análisis de mi trabajo y decidí aplicar la propuesta al pie de la letra

Para el 2009-2010 puse en práctica el trabajo colaborativo que proponía la propuesta en un principio fue muy difícil, ya que era mucho trabajo para mi pues tuve que estar al tanto de lo que sucedía en los equipos de trabajo y estar muy al pendiente de todo puesto que veía que esto era mucho desorden, gritos, juegos, algo que no estaba acostumbrado, porque tiempo note que en solo tres meses había avanzado más que en los años anteriores, y solo empecé a dedicarme a los niños que más lo necesitaban, los demás avanzaban por si solos, al término de este ciclo evalué mi trabajo; pero en esta ocasión con el apoyo de todo mi grupo algunos de mis alumnos criticaron mi trabajo y cuestionaba porque no había implementado esta metodología por tanto esto me llevo a compartir a mis dos compañero y acordamos aplicarlo cada quien en su ciclo.

Para los ciclo escolares posteriores perfeccione y reestructure mi forma de enseñanza si darme cuenta y con apoyo de la nueva reforma aplique el proceso de enseñanza-aprendizaje por cooperación el cual va más allá de una trasmisión de conocimientos, ya que este exige el poner lo mejor de cada integrante de un equipo hacia un bien común por tanto esto no lleva a no solo encuadrar la educación en cuatro paredes es mucho más divertido trabajar con distintas

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