La didáctica es una ciencia que estudia los métodos a seguir en el proceso enseñanza-aprendizaje

Preguntas

Respuestas

1. ¿Qué es didáctica?

La didáctica es una ciencia que estudia los métodos a seguir en el proceso enseñanza-aprendizaje (Bohórquez C., 1960, pág. 163).

También es considerada como una disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de incentivar y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje (Sánchez, M., 2012, pág. 68).

En resumen, la didáctica es una ciencia que estudia ese “arte de enseñar” a través de técnicas y estrategias novedosas, creativas y motivadoras que permitan descubrir y generar nuevos conocimientos de manera significativa a los estudiantes.

1. ¿Cómo emplea este término en su contexto, para referirse a qué cosas?

La didáctica encierra todas esas actividades que se realizan con el fin de adquirir conocimientos, el ser humano tiene su enseñanza desde que nace hasta que muere, aprendemos cosas nuevas diariamente pero nosotros como maestros debemos implementar nuevos métodos de estudio que ayuden al alumno a aprender de forma espontánea y no mecánica; ya que esta última a la larga solamente se aprende durante un lapso de tiempo, mientras que al implementar nuevos métodos de enseñanza, podemos lograr que el estudiante aprenda y pueda crear un pensamiento crítico.

Al emplear este término, nos referimos a la manera en como damos una clase y las estrategias que utilizamos para generar un aprendizaje significativo; como docentes pensamos, observamos, analizamos, experimentamos, organizamos, participamos y evaluamos a los estudiantes para alcanzar un conocimiento eficaz; el docente en ocasiones puede ser muy buen transmisor de conocimientos pero sino utiliza adecuadamente la didáctica dentro de su salón de clases y fija los temas con motivación, puede resultar que el proceso de aprendizaje de sus estudiantes se quede en lo tradicionalista y aburrido. En las lecturas comprendí, que el alumno debe a aprender a aprender, aprender a hacer y aprender ser; si como docentes incluimos estos contenidos nos daremos cuenta que es algo muy eficaz a la hora de enseñar.

1. ¿Cuál es su concepto de estrategia didáctica?

Las estrategias didácticas son todos los procedimientos que realiza un docente con el objetivo de que sus estudiantes logren un aprendizaje significativo y alcancen las metas que se plantearon desde un comienzo; son planificados, diseñados, organizados y orientados por un docente para alcanzar sus objetivos. Dicho de otra manera, son todas las acciones dirigidas a la realización de una meta, esto implica diseñar algunos pasos a realizar para obtener aprendizajes significativos, así como su evaluación y posibles mejoras; todo con el fin de alcanzar los objetivos de aprendizaje y tener en cuenta las habilidades que cada estudiante adquiere y emplea para su aprendizaje.

1. ¿Cuáles estrategias didácticas ha empleado y con qué propósito? Explicar.

Estrategias didácticas que he empleado:

• Juegos
• Videos
• Esquemas (mapas conceptuales, mentales, etc)
• Exposiciones
• Proyectos

Estas son las estrategias que he aplicado al momento de enseñar, no son muchas dado que aún no me desempeño como docente y han sido pocas las ocasiones en las que he tenido esta oportunidad.

Sin embargo, estas estrategias didácticas las he empleado con el propósito de captar la atención de los estudiantes y llevarlos hacia un aprendizaje significativo. 

Una de las estrategias que más he utilizado son los juegos, ya que mediante la recreación se puede lograr que cada estudiante se concentre y pueda aprender de una manera distinta; generalmente estos juegos los dirijo hacia la ejercitación de las habilidades de cada estudiante en determinada área. En mi experiencia como estudiante, he aprendido que la actividad lúdica es atractiva y motivadora, generalmente capta la atención de los alumnos hacia la materia, sea cual sea el área que se desee trabajar, el hecho de aprender de una manera lúdica permite que los estudiantes no se aburran y aprendan los temas más fácilmente despertando su interés y curiosidad. Los juegos requieren de la comunicación y activan los mecanismos de aprendizaje, por eso son muy efectivos al momento de que los estudiantes generen aprendizajes significativos que es lo que como docentes buscamos.

Según Bruner y Haste (2002) “la importancia de esta estrategia radica en que no se debe enfatizar en el

aprendizaje memorístico de hechos o conceptos, sino en la creación de un entorno que estimule a alumnos y alumnas a construir su propio conocimiento” (p. 13). En pocas palabras, el juego y todas las estrategias didácticas que utilizamos, permiten que los estudiantes salgan de la rutina y logren un aprendizaje significativo, ya que es bueno diversificar las experiencias de aprendizaje que les damos a los estudiantes.