La planeación estratégica en el proceso enseñanza aprendizaje
Enviado por priscillamarin • 6 de Octubre de 2023 • Ensayos • 1.215 Palabras (5 Páginas) • 28 Visitas
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA[pic 1]
La planeación estratégica en el proceso enseñanza aprendizaje
Alumno: Priscilla Marin González
Asesor: José Santiago Covarrubias Lee
INTRODUCCION
PLANIFICACION ESTRATEGICA
¿Qué es y para qué sirve?
Puede definirse como un proceso que busca anticiparse al futuro en materia educativa y que, mediante la identificación de líneas de acción, determina los recursos y estrategias más apropiados para el logro de fines, objetivos y metas.
La planificación estratégica hace referencia a realizar un proceso de reflexión que debe darnos las herramientas necesarias para establecer la estrategia a seguir. Este proceso de reflexión debe desarrollar unos pasos determinados que generen la información suficiente para que el centro pueda definir la estrategia óptima. Debería orientarse a conseguir los mejores resultados en las áreas de influencia del mismo: sus clientes, sus procesos, el aprendizaje y crecimiento organizativo de las personas.
Para lograr que una planificación estratégica escolar sea eficiente debemos de tener en cuenta los siguientes elementos fundamentales de la planeación los cuales son; La misión, La visión, Los valores, Las políticas, entre otros.
La planificación estratégica sirve para identificar y promocionar el desarrollo educativo, para obtener una capacidad de integración y participación de toda la comunidad educativa. De igual manera la planificación estratégica sirve para que en su entorne se genere un marco de referencia que envuelva a la institución vinculando la gestión y la participación para aumentar las posibilidades de éxito.
EL ANALISIS DAFO
El DAFO es una herramienta muy valiosa para ayudar a evaluar la situación de una institución para orientar la toma de decisiones, nos permite a identificar los diferentes obstáculos que impiden alcanzar las metas que se proponen, ayuda a entender mejor las posibilidades y las limitaciones diferentes que se encuentran y sobre todo buscar una solución.
El nombre lo adquiere de sus iniciales DAFO:
• D: debilidades.
• A: amenazas.
• F: fortalezas.
• O: oportunidades.
Para que las conclusiones del análisis sean aplicables para una planificación estratégica debemos apoyarnos en una herramienta y esta es una herramienta complementaria y se llama CAME. Que nos sirve para poder llevar a la práctica las conclusiones obtenidas.
Como se puede analizar el DAFO, este se divide en 2 sub-análisis, Interno y externo.
El análisis interno evalúa los factores controlables a la institución tanto como los positivos y los negativos.
Tenemos las fortalezas las cuales son factores positivos y favorables que poseen el centro en relación con alguno de sus recursos, procesos, habilidades, etc. Las cuales deben ser mantenidas o consolidadas.
Las debilidades son los factores negativos que provocan una posición desfavorable como los procesos que no logran desarrollarse positivamente las cuales deben de ser corregidas o reducidas.
El análisis externo evalúa los factores NO controlables a la institución tanto como los positivos y los negativos.
Las oportunidades son los factores positivos que permiten a obtener ventajas, las cuales deben ser aprovechados para el beneficio del centro educativo.
Las amenazas son los factores negativos, actuales o futuras, que provienen del entorno y que pueden llegar a influir negativamente en la permanencia del centro. Deben desarrollarse estrategias con el fin de minimizar los daños potenciales que las amenazas pueden tener sobre el funcionamiento y la supervivencia del mismo.
EL ANALISIS CAME
El análisis CAME es el que complementa al análisis DAFO con los factores negativos, nos ofrece la posibilidad de mejorar los aspectos negativos del DAFO.
Tras la reflexión mediante DAFO debemos analizar las estrategias posibles para:
Corregir las Debilidades
Afrontar las Amenazas
Mantener las Fuerzas
Explotar las Oportunidades
Debido al análisis CAME se logra la posibilidad de corregir las debilidades ya una vez identificadas, utilizando estrategias de reorientación para poder solventar esas debilidades, pero a su vez también vemos oportunidades.
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