4to Grado
TRIMESTRE 1
Por:
Lic. Alfredo Saúl Alexandres Flores
Escuela Primaria:
Alfredo E. Uruchurtu
Turno: Vespertino Grupo: 4to “A” Fecha: Del 22 al 24 febrero 2022
C. Alfredo Saúl Alexandres Flores C. Alethia Rocío Márquez Villalva
Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora
MATERIA | Español | GRADO | 4° | SEMANA | Semana del 22 al 24 de febrero | ACTIVIDADES | - Literatura. Escritura y recreación de narraciones. Escribe narraciones de invención propia.
- Presenta espacios físicos y sociales que dan contexto a la historia; considera los ambientes de historias similares. Planea, escribe y revisa su texto, utilizando fórmulas recurrentes en otros cuentos para dar continuidad a la historia, así como presentar y describir personajes y acontecimientos. 65- 68
- Páginas SEP 65-68. Inicio: Diles que te digan tres cuentos que les gusten. Elijan uno y cuéntenlo (o léanlo si lo tienen a la mano).
- Desarrollo: Indícales que mientras leen identifiquen cuál es el inicio, el nudo y el final. Comenten las partes entre todos y lleguen a acuerdos.
- Diles que participen con respeto hacia los demás.
- Cierre: Pídeles que compartan en ZOOM sus respuestas.
- Describir los personajes que aparecen en el cuento.
- Identificar las partes del texto: inicio, desarrollo y desenlace.
- Dejar de tarea que traigan cuentos, fábulas y leyendas que tengan en casa.
- Hacer un cuadro de análisis de los relatos que se tengan a la mano.
Aspecto/texto | Narración 1 | Narración 2 | Narración 3 | Narración 4 | Personaje principal |
|
| | | Personajes secundarios |
|
| | | Lugar en el que sucede. |
|
| | | Cómo inicia |
|
| | | Aparición del conflicto |
|
| | | Resolución del conflicto |
|
| | |
|
MATERIA | Español | GRADO | 4° | SEMANA del 22 al 24 de febrero |
| ACTIVIDADES | La planificación de una narración
Literatura. Escritura y recreación de narraciones. - Escribe narraciones de invención propia. Revisa el uso de verbos en tiempos pasados (pretérito y copretérito) para presentar acontecimientos según su continuidad. 70- 73
- Contestar las preguntas de orientación que se registraron en la tabla para orientar el trabajo a realizar: ¿en qué lugares se desarrollan?, ¿cómo empiezan las historias?, ¿cómo se solucionan?
- revisando título, narrador, personajes principales y secundarios, descripción de escenarios, etc.,
- revisar en el cuento los verbos en pasado, comillas de diálogos, guiones, acentos, signos, etc.
Producto final. - Páginas SEP 70-73.
- Inicio: Escribe en su cuaderno tres verbos en infinitivo y pídeles que los escriban en presente, pretérito perfecto simple y copretérito.
- Desarrollo: Apóyalos si tienen dudas Recuérdales la importancia del acento gráfico en los verbos en pasado.
- Cierre: pdcto final Lengua Materna Español Cuarto grado Libro de Primaria Grado 4º .png pagina 74
|
Aspecto/texto | Narración 1 | Narración 2 | Narración 3 | Narración 4 | Personaje principal |
|
| | | Personajes secundarios |
|
| | | Lugar en el que sucede. |
|
| | | Cómo inicia |
|
| | | Aparición del conflicto |
|
| | | Resolución del conflicto |
|
| | |
|
