Planificacion De Español 4º Grado Y Formato

FORMATO PARA LA PLANIFICACION DE CLASES.

__4°__GRADO CICLO ESCOLAR__2012-2013__

ESCUELA PRIMARIA: ¬¬¬________BENITO JUAREZ GARCIA_____CCT__________ ZONA ESCOLAR______________

ESPAÑOL

PERIODO DEL______________DE____________________AL________DE_______________________DE______________________

BLOQUE PROYECTO AMBITO COMPETENCIAS QUE FAVORECEN

IV Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas.

Literatura Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

Identifica aspectos

relevantes de los escenarios

y personajes de narraciones mexicanas.

• Reconoce elementos de las narraciones:

estado inicial, aparición de un conflicto

y resolución del conflicto.

• Establece relaciones de causa y efecto

entre las partes de una narración.

• Incrementa sus recursos para narrar

de manera oral. Propiedades y tipos de textos

• Características de los relatos

en la literatura mexicana: cuento,

fábula y leyenda.

• Escenarios y personajes de narraciones

tradicionales.

• Estructura de las narraciones: estado

inicial, aparición de un conflicto

y resolución del conflicto.

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografía

• Diálogos directos y uso de guiones para

introducirlos.

• Acentuación de verbos pasados simples

en tercera y primera personas.

• Segmentación convencional de palabras.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Tiempos verbales pasados para narrar

eventos: pretérito imperfecto, pretérito

y perfecto simple.

• Uso del presente para diálogos directos.

• Relaciones de causa y efecto para narrar

eventos. • Lectura en voz alta o narración oral

de relatos (fábulas, leyendas

o cuentos) de la literatura mexicana.

• Relatos escritos y corregidos a partir de

narraciones orales, recuperando su trama.

• Cuadro de análisis de los relatos, donde

se incluyan: personajes, escenarios

y sucesos principales.

• Planificación de una narración,

apoyándose en el cuadro de análisis.

• Borradores de nuevas versiones escritas

por los alumnos de los relatos elegidos,

donde se integren

PRODUCTO FINAL:

Lectura en voz alta de sus relatos al grupo.

Sesión 1

BLOQUE PROYECTO AMBITO COMPETENCIAS QUE FAVORECEN

IV Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas. Literatura

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

• Características de los relatos

en la literatura mexicana: cuento,

fábula y leyenda. Lectura en voz alta o narración oral

de relatos (fábulas, leyendas

o cuentos) de la literatura mexicana.

PRODUCTO FINAL:

Lectura en voz alta de sus relatos al grupo.

ACTIVIDADES

INICIO

LO QUE CONOCEN LOS NIÑOS. Pág. 111.

 Conocer los cuentos y leyendas que han existido en los antiguos pueblos de México.

DESARROLLO

Explicar a los alumnos que para comprender a los pueblos hay que conocer sus mitos y leyendas.

 Comentar qué conocen sobre los cuentos y leyendas de origen indígena.

CIERRE

Contestar las preguntas de la pág. 112.

Sesión

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