Programa de actividades por la semana de la Educación Inicial en la UNAMBA, 2023
huayhuah Informe 24 de Mayo de 2025
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PLAN DE TRABAJO “Programa de Actividades por la semana de la Educación Inicial en la UNAMBA, 2023” | UNAMBA-EAPEIIB-001-2023 | |
Versión 001 |
UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA
BASTIDAS DE APURÍMAC
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGÜE
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PLAN DE TRABAJO:
“PROGRAMA DE ACTIVIDADES POR LA SEMANA DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN LA UNAMBA, 2023”
Código: | UNAMBA-EAPEIIB-PDT-001-2023 | ||
Resolución de aprobación: | Resolución Nº 101-2023-D-FECS-UNAMBA | ||
Fecha de entrada en vigencia | Mayo 2023 | ||
Elaboración | Revisión Verificación | Aprobación | |
Este documento es propiedad de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac y se reserva todo el derecho sobre él. No está permitido su explotación o liberación de ninguna información en el contenido, ni entregar a terceros sin acuerdo previo y escrito de la UNAMBA. |
2023.
Tamburco-Abancay-Apurímac.
Índice
I. Introducción 3
II. Lineamientos Institucionales - PEI 3
III. Diagnóstico 3
IV. Justificación 4
V. Objetivos 4
5.1 Objetivo General 4
5.2 Objetivos Específicos 4
VI. Base legal 4
VII Organizadores y responsables 4
VIII. Alcance o participantes 6
IX Asignaturas / Cursos / Temario / Actividades o Acciones 6
X Metodología 7
XI Modalidad 7
XII. Beneficiarios 7
XIII Cronograma 8
XIV Presupuesto 9
XV Monitoreo y Evaluación 13
XVI Logros Esperados 13
ANEXOS 14
- Introducción
En el Perú, la Educación Inicial, inicia en los años del siglo XIX, cuando Juana Alarco de Dammert inicia la atención con los niños de madres trabajadores en la Sociedad María Auxiliadora. En el año 1902, Elvira García García inicia el primer jardín de nivel inicial para niños de 2 a 8 años, gracias a su convencimiento de la importancia de educar a los niños, difunde por diversos medios sus ideas, destacando la importancia que tiene la atención de los niños en el proceso educativo: “La escuela es hecha para el niño y niña y no esté para escuela”. En 1930, el gobierno del presidente Leguía emite la Resolución Suprema N.º 589 creando el primer jardín de niños menores de 5 años en el Perú, comprometiendo a las hermanas Emilia y Victoria García Bonifffatti para hacerse cargo de esta institución con el lema “ Todo por amor, nada por la fuerza” siendo el 25 de mayo de 1931 el día en que se inicia las actividades en el parque de la Reserva de Lima, desde aquel día se han fortalecido las capacidades y competencias en el currículo Nacional, para alcanzar la consolidación fuerte y estable en el aprendizaje de los niños y niñas menores de 6 años, preocupándose y potenciando el desarrollo integral del niño trabajando conjuntamente con los aliados educativos de las comunidades. Los niños y niñas en el Perú deben tener buena salud y nutrición, con pensamiento crítico, con iniciativa, emocionalmente seguros de sí mismos.
Así mismo la formación de las futuras docentes de Educación Inicial Intercultural Bilingüe debe estar garantizada, para la atención del niño y niña menor de 6 años, acompañados por los sabios y sabias de la comunidad, así como también de los docentes que garanticen la formación educación intercultural y bilingüe, considerando que el idioma de primera lengua o segunda lengua sea el idioma quechua.
- Lineamientos Institucionales - PEI
El plan de trabajo se alinea al OEI.O1” Mejorar la formación académica en el estudiante universitario” del Plan Estratégico Institucional de la UNAMBA 2018-2026 aprobado con Resolución Nº 131-2023-R-UNAMBA.
- Diagnóstico
La Escuela Profesional de Educación Inicial Intercultural Bilingüe viene implementando su nuevo plan curricular, en aras del relicenciamiento y la acreditación por lo que se ha visto la necesidad de mejorar las competencias de ingreso y egreso con la intención de mejorar la calidad educativa con la única finalidad de disminuir la deserción estudiantil y por ende acortar las brechas educativas de la educación básica regular con la educación superior con el único propósito de formar estudiantes con valores, creativos e innovadores en la mejora de la calidad educativa en un futuro no muy lejano ajustándose al perfil del estudiante universitario de la UNAMBA.
La Escuela Académico Profesional cuenta con aproximadamente 410 estudiante matriculadas y matriculados, quienes hasta durante el año 2023, no han tenido la posibilidad de asistir a eventos académicos, sin embargo, ellas y ellos tiene el deseo de capacitarse en aspectos académicos concernientes a su profesión.
- Justificación
Además de la formación curricular de las y los estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Educación Inicial Intercultural Bilingüe, es necesario que participen en eventos de capacitación académica donde se les brinde una diversidad de información concerniente a su formación, es por ello que se ha optado por buscar mecanismos que nos garanticen resultados exitosos en la formación profesional de nuestros estudiantes, la capacitación también ayudará a alcanzar niveles de motivación, productividad, integración, compromiso, solidaridad etc. en los estudiantes de la EAP.
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