Proyecto didáctico: “Tango para bailar”

PROYECTO DIDACTICO: “TANGO PARA BAILAR”

DURACION: marzo/abril

FUNDAMENTACION:

El universo sonoro, rico y complejo, resulta fascinante para niñas y niños ya desde el comienzo de su vida. La vida contemporánea incluye nuevas sonoridades provenientes de los dispositivos tecnológicos, que se suman al entorno sonoro. Los nuevos modos y medios de comunicación abren una fuente inagotable de repertorio musical para las infancias e interpelan a las personas adultas en cuanto al uso y regulación de los mismos y a la selección de contenidos.

Este proyecto tiene como objetivo ampliar los estímulos y experiencias musicales previas, desde un enfoque sistemático, enmarcado dentro de un proyecto institucional que comprometa a los distintos actores, con el objetivo de posibilitar un desarrollo musical que permita a niñas y niños conocer, valorar y comprender la diversidad de manifestaciones presentes en su medio, en un marco de respeto e igualdad de oportunidades. Estas experiencias atravesadas por el disfrute, lo lúdico y lo creativo, y fundadas en aspectos emocionales y sensoriales propician recorridos de aprendizaje y conocimiento.

La música puede ser un puente de encuentro e intercambio abierto al diálogo intercultural a través de repertorios y propuestas que lo favorezcan, en el respeto y el disfrute, abonando la alfabetización cultural.

PROPOSITOS:

• Propiciar espacios para la escucha, el conocimiento y el disfrute de músicas de diferentes autores, épocas y estilos mediante propuestas pensadas para las infancias.
• Crear situaciones de enseñanza para que niñas y niños avancen en su desarrollo musical mediante propuestas que permitan el afianzamiento de la confianza en sus propias posibilidades expresivas.

CONTENIDOS:

EDUCACION ARTISTICA/MÚSICA

• La escucha atenta por períodos crecientes de tiempo, de sonidos, canciones y diferentes piezas musicales.
• La audición atenta y participativa de músicas de diferentes autoras y autores, épocas, estilos y lugares. Música folclórica, música de los pueblos originarios, música académica, tango y jazz.
• Danzas nativas argentinas. Danzas circulares y rondas tradicionales del mundo
• Armado y creación de cotidiáfonos: instrumentos sonoros realizados con objetos cotidianos.

EXPRESION CORPORAL:

• Exploración de las posibilidades de movimiento y expresión del propio cuerpo.

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL:

• Integración progresiva al grupo de pares, y a la institución en general, reconociendo la importancia de cada integrante para la conformación grupal

ITINERARIO DE POSIBLES ACTIVIDADES:

*Observación de las imágenes colocadas en la sala, referidas al tango.  (Caminito, parejas bailando, instrumentos musicales, etc) ¿Qué hacen esas personas? ¿Qué están bailando? ¿Es música lenta o rápida? ¿Conocen esos instrumentos? ¿Cómo les parece que sonarán?

*Escuchar y bailar diversos géneros musicales para luego descubrir cuál de todos esos son los que están bailando las personas de las imágenes colgadas en la sala.

*Expresión corporal con los pañuelos

*Escuchar un tango y conversar: qué tipo de música es, qué imaginaron al escucharla, qué instrumentos reconocen, cómo son

*Observar un video sobre el tango para observar cómo se baila, quiénes lo bailan, cómo se visten los bailarines, qué peinados usan, qué instrumentos se oyen, etc.

*Observar un vídeo con los pasos básicos del tango. Bailarlo en parejas.

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