Secuencia Didáctica de: Prácticas del Lenguaje para primer grado
Enviado por Piaggio Anamistica • 1 de Mayo de 2023 • Trabajos • 762 Palabras (4 Páginas) • 179 Visitas
Secuencia Didáctica de: Prácticas del Lenguaje Escuela: N° 29 Docentes: Cedro Carolina, Piaggio Anabela y Romero Natalia | |||||||
Año: 1° Ciclo: 1º Ambos Turno Fecha: Mayo – Junio 2020 | |||||||
PROPÓSITOS | CONTENIDOS | SITUACIÓN DE ENSEÑANZA | EVALUACIÓN | ||||
Promover variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión sobre los contextos de producciones y recepción de esas prácticas. Proponer una situación donde los niños empiezan a posicionarse como escritores comenzando a producir listas de personajes, características y registro de información sobre los cuentos trabajados. | Seguir la lectura de quien lee en voz alta. Expresar los efectos que las obras producen en el lector. . Formarse como lector de literatura Seleccionar las obras que se desea escuchar leer. Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir qué y cómo se va a escribir y revisar las decisiones mientras se escribe. Localizar donde leer algo que se sabe o se cree que está escrito. Cuidar la ortografía mientras se está escribiendo. Recurrir a escrituras confiables para resolver dudas. | Leer cuentos con monstruos, donde trabajaran con actividades de comprensión lectora. La primer lectura a trabajar será POTOTO 3 VECES MONSTRUO https://www.youtube.com/watch?v=BN-na_4Bh20. En el cuaderno escribir una lista y describir cuantas clases de monstruos. Dibujar a Pototo y escribir todas sus características que menciona el cuento. ¿Cuántos monstruos participan en la competencia, menciona sus nombres? ¿Cómo estaba formado el jurado? ¿quién ganó la competencia? ¿Por qué le dieron el premio del Monstruo de corazón más grande? Cuento: El Monstruos de colores https://www.youtube.com/watch?v=5HUWPF4HMqA En forma oral cuenta a tu familia que le paso al monstruo de colores. Luego en tu cuaderno escribir que significa cada color:AMARILLO, ROJO, AZUL, VERDE, NEGRO Luego, en cada frasco dibujar algo que te haga sentir cada emoción que dice en los frascos. Debajo de cada frasco escribe que es lo que dibujaste. [pic 1] Otra actividad es el armado de un dado con cada una de las emociones trabajadas. Puedes pintarlo antes de armarlo. Una vez realizado el dado juega con el de la siguiente manera: tira una vez el dado y fíjate que palabra salió escríbela en tu cuaderno y escribe dos cosas que representen esa emoción, juega así tres veces no vale si se repite la palabra. [pic 2] Por último vamos a ver este video https://www.youtube.com/watch?v=GM1eSZf_rmM Junto con tu familia o hermanos arma estos hermosos monstruos y cuando los termines puedes jugar contando la historia usando a cada uno de ellos. Puedes agregar más de los que muestra el video Seleccionar las obras que se desea leer o escuchar leer
Actividades de comprensión lectora. https://www.youtube.com/watch?v=_lDMRcmPEKE Despues de haber escuchado el cuento quiero que en el cuaderno realices 4 recuadros dónde vas a dibujar cómo sucedió la historia
Luego escribe como lo llamaban sus hermanos cuando nació? En qué se convirtió? Cuento Pulgarcito https://www.youtube.com/watch?v=RV32FcCRN9o Realiza una lista de todos los personajes que aparecen en el cuento ¿A dónde dejaron los hijos y a pulgarcito los padres? ¿qué tiro pulgarcito en todo el camino? ¿Quiénes se comieron las migas de pan? ¿Quién vivía en la casa del bosque? ¿qué le gustaba comer al ogro? ¿Qué paso en el final del cuento? Dibuja la parte que mas te gusto y coloca los nombre a todo lo que dibujes. Cuento: Blanca Nieves y los 7 enanitos https://www.youtube.com/watch?v=zlvaNoU9M6E Escribe en tu cuaderno una lista de todos los personajes que aparecen en el bosque. Escribe todo lo que tiene el duende excavador [pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10] Cuento: El soldadito de Plomo https://www.youtube.com/watch?v=wkHKIB2C1y8 Una vez que escuchaste el cuento en tu cuaderno escribir una lista de personajes que aparecen en la historia. ¿de quién se enamoro el soldadito de plomo? ¿La princesa también se enamoró del soldadito o no? ¿cómo terminaron cuando el fuego se apagó? Dibuja la parte que más te gustó | Puedan seguir la lectura del docente. Opinen sobre las obras leídas y escuchen las opiniones de los otros. Comenten y seleccionen partes o episodios de su interés en las obras y fundamenten sus preferencias. Relacionen lo que están leyendo con experiencias vividas, con otros textos leídos, con películas vistas. |
...