Secuencia didactica de etica

FUNDAMENTACIÓN

• La siguiente secuencia didáctica está destinada para 33 alumnos que se encuentran cursando 1er grado del Instituto Divino Corazón. Cada clase está pensada para ser desarrollada en 40 min - 1 hora semanal.  (AMPLIAR CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES) 

CAPACIDADES

• Trabajo colaborativo: Se trabajará al momento de crear, compartir y poner en común ideas dando lugar a la participación. 
• Abordaje y resolución de situaciones problemáticas: Se trabajará al momento de dar soluciones adecuadas para el contexto escolar, tomando diversas alternativas para afrontar conflictos. 

OBJETIVOS

• Valorar la práctica del diálogo como herramienta para afrontar conflictos en la comunidad educativa y para discutir temas relacionados con normas, valores y derechos. 
• Reflexionar, con criticidad creciente y apertura a la deliberación argumentativa, sobre aspectos morales de la vida cotidiana.

APRENDIZAJES Y CONTENIDOS

• EJE “REFLEXIÓN ÉTICA”: Identificación de conflictos frente a opiniones e intereses diferentes en situaciones específicas del contexto escolar.
• EJE “CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES”: Identificación y análisis de situaciones de maltrato, actitudes prejuiciosas o discriminatorias que los niños observan o en las cuales participan.

CLASE 1 – 1 hora

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Comenzaremos la clase con la presentación de Pupi, “el títere que expresa sus emociones”, que en el centro de su cuerpo contendrá un círculo que irá cambiando de color según sus sentimientos.

Para dar inicio, la docente le comentará a los alumnos que se encuentra acompañada por un amigo y lo dará a conocer personificándolo. Se les brindará el espacio a los niños para que puedan observarlo y realizarle las preguntas que crean necesarias.

A continuación, se les pedirá a los alumnos que miren lo que Pupi lleva en el centro de su cuerpo mientras la docente realiza las siguientes intervenciones:

• ¿Qué será lo que tiene Pupi? ¿Por qué creen que lo tiene? *la docente le cambia el circulo al títere por otro color* Ahora cambió, ¿Cuál será la relación de los colores con Pupi? Miren, tiene más círculos de colores, ¿Qué nos indicará? ¿Cómo podemos hacer para averiguarlo?

Se guiará a los alumnos para dialogar con Pupi y así poder conocer el significado de sus colores, mientras habla irá diciendo cómo se siente y los círculos cambiarán. Cada color se encuentra asociado a una emoción, sólo se trabajará con 5 emociones: Alegría, miedo, tristeza, enojo, amor.

Cada estudiante escribirá en su cuaderno lo siguiente:

¿CÓMO ME SIENTO?

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