DESAFIO SIMCE COMPRENSION LECTORА
eveymatyTarea25 de Junio de 2019
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DESAFIO SIMCE
NOTA:
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PUNTAJE IDEAL: PUNTAJE REAL: FECHA:
Lee el siguiente texto y responde las preguntas
La hija del espantapájaros Los dedos de Loella estaban rojos de frío. A cada rato tenía que dejar la cesta en el suelo para frotárselos y calentarlos un poco. No era fácil descubrir las setas entre tantas hojas. Y más, ahora que estaba terminando el otoño y apenas si quedaban. Aunque rebuscó obstinadamente, encontró solo un puñado. Se iba haciendo de noche y las sombras crecían, cada vez más oscuras, entre los árboles. Era un paisaje triste. Las hojas ya no brillaban como antes y no eran ni amarillas. Se estaban volviendo cafés. La lluvia caía lenta y pesadamente. Noviembre. Se incorporó ciñéndose la chaqueta para abrigarse mejor. En el fondo de la cesta había solo unas pocas setas empapadas. No eran suficientes y aguzó la vista buscando más. Tal vez... algo más allá... No, eran piedras húmedas. Pero allí... sí, allí había setas. No muchas, pero algo es algo. Ahora tenía que recoger leña para el fuego Se estaba haciendo de noche muy de prisa. Y la lluvia seguía cayendo. Su pelo chorreaba. Se lo apartó de la cara con un movimiento impaciente. Le caía sobre los ojos cada vez que se inclinaba. Lo tenía muy largo, espeso y negro. Y era cierto, como decían, que se enroscaba como serpientes sobre su espalda. Oh, sí... Sabía perfectamente lo que decía de ella la gente del pueblo. Pero no la molestaba. Que gritaran ¡Malos Pelos! a su paso, si les daba la gana. Nadie conseguiría hacerla enojar. Después de todo, Malos Pelos no era un apodo estúpido. Sonaba a algo peligroso, que daba miedo, y eso le gustaba. No le preocupaba en absoluto que los demás no quisieran nada con ella. Mejor, así los mantenía a distancia. Ella tampoco los podía aguantar. En algo, al menos, estaban de acuerdo. No eran más que una banda de viejos locos y santurrones, lo sabía perfectamente. Y tampoco ignoraba que su carácter era terrible. ¡Pero qué remedio! No conviene ser demasiado blanda cuando una vive sola en el bosque con dos hermanitos que cuidar. Su carácter fuerte le ayudaba a combatir las penas y las dificultades. De repente despedía fuego y azufre... y así ahuyentaba las calamidades. Luego todo marchaba bien de nuevo. Ese día, especialmente, una buena tormenta se preparaba en su interior. Sus ojos echaban chispas y tenía el ceño fruncido. Con una especie de furia lunática recogía ramas secas del suelo y las iba echando en un montón. Después se detuvo un momento para remangarse la chaqueta: era de su madre, de color verde, y a Loella le quedaba tan grande como un abrigo. Gripe, María. (2006). La hija del espantapájaros. Editorial SM, Madrid. Fragmento. |
Vocabulario
- setas: hongos, champiñones.
- obstinadamente: porfiadamente, tercamente.
- ciñéndose: ajustándose.
- aguzó: afinó.
- calamidades: desastres, problemas.
- Según el texto, ¿con qué comparaban en el pueblo al cabello de Loella?
- Con fuego.
- Con ramas.
- Con serpientes.
- Con piedras húmedas.
- Relee el fragmento. “De repente despedía fuego y azufre... y así ahuyentaba las calamidades. Luego todo marchaba bien de nuevo.”
¿Qué palabra reemplaza al término subrayado manteniendo su significado?
A. Alejaba.
B. Atacaba.
C. Asustaba.
D. Disminuía.
- Relee el fragmento. “Después se detuvo un momento para remangarse la chaqueta: era de su madre, de color verde, y a Loella le quedaba tan grande como un abrigo.”
¿A qué se refiere la frase subrayada?
A. A que Loella no era aún un adulto.
B. A que Loella no sabía vestirse bien.
C. A que Loella no era una mujer pequeña.
D. A que Loella no escogía la ropa adecuada.
- A partir del texto, ¿por qué Loella se sentía cómoda con la imagen peligrosa y fuerte?
A. Porque así lograba enojar al resto.
B. Porque así la gente dejaba de agredirla.
C. Porque de esa forma protegía a sus hermanos.
D. Porque de esa manera era admirada por el pueblo.
- ¿Cómo era la relación de Loella con la gente del pueblo?
- Atenta.
- B. Lejana.
- C. Cordial.
- D. Indiferente.
- Relee el fragmento.“Ese día, especialmente, una buena tormenta se preparaba en su interior. Sus ojos echaban chispas y tenía el ceño fruncido. Con una especie de furia lunática recogía ramas secas del suelo y las iba echando en un montón.”
¿Qué aporta la oración subrayada al texto?
A. Exagera lo que pensaba Loella.
B. Hace que el lector sienta miedo de Loella.
C. Muestra la verdadera forma de ser de Loella.
D. Permite al lector imaginar cómo se sentía Loella.
- A partir de la lectura, ¿qué queda reflejado en el fragmento sobre la vida de Loella?
A. Que ella misma hacía que su vida fuera muy complicada.
B. Que por primera vez se enfrentaba a una situación difícil.
C. Que normalmente su vida era dura, considerando su edad.
D. Que estaba comenzando a tener momentos más exigentes que otros.
DESAFIO SIMCE
NOTA:
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NOMBRE: CURSO:
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PUNTAJE IDEAL: PUNTAJE REAL: FECHA:
Lee el siguiente texto y responde las preguntas
La amistad es amor en serenos estados La amistad es amor en serenos estados. Los amigos se hablan cuando están más callados. Si el silencio interrumpe, el amigo responde mi propio pensamiento que también él esconde. Si él comienza prosigo el curso de su idea; ninguno de nosotros la formula ni crea. Sentimos que hay un algo superior que nos guía y logra la unidad de nuestra compañía... Y nos vemos llevados a pensar con hondura, y a lograr certidumbre en la vida insegura; y sabemos que encima de nuestras apariencias, Se adivina un saber más allá de las ciencias. Y por eso yo busco el tener a mi lado el amigo que entienda cuanto digo callado. Prado, Pedro. Recuperado el 12 de noviembre de 2014, de http://portal. bibliotecasvirtuales.com/foros/antologia-poetica-de-pedro-prado |
- Según el texto, ¿qué busca el hablante?
A. Un amigo que lo escuche.
B. Un amigo que lo entienda.
C. Un amigo que lo deje hablar.
D. Un amigo que piense como él.
- En el texto, ¿qué palabra describe mejor la sensación del hablante respecto de un amigo?
- Sereno.
- Superior.
- Esconde.
- Apariencias.
- En el texto, ¿a qué se refiere el hablante con los versos “Si él comienza prosigo el curso de su idea; / ninguno de nosotros la formula ni crea.”?
A. A que los amigos comparten todo.
B. A que los amigos hablan lo mismo.
C. A que las ideas nunca están completas.
D. A que las ideas no tienen origen conocido.
- Lee el fragmento. “Y nos vemos llevados a pensar con hondura, y a lograr certidumbre en la vida insegura;” ¿Qué término reemplaza el sentido del subrayado en el fragmento anterior?
A. Éxito.
B. Verdad.
C. Respeto.
D. Evidencia.
- ¿Qué idea sobre la amistad se desprende de este texto?
A. Es imposible tener muchos amigos en la vida.
B. La amistad es una relación que requiere de mucho esfuerzo.
C. La complicidad es un ingrediente fundamental en la amistad.
D. Solo algunas personas muy especiales logran tener buenos amigos.
- ¿Por qué muchos versos del poema se inician con “y”?
A. Porque se comparan ciertas ideas.
B. Porque se diferencian diversas ideas.
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